Kom ons rangskik die dinge wat kinders gelukkig maak (of histeries):
1. Oop Kersgeskenke.
2. Maak verjaardaggeskenke oop.
3. Duik in 'n swembad.
Die probleem is dat mense, selfs al het hulle nege maande in hul vrugwater deurgebring, nie by geboorte kan swem nie. Ook, wanneer die somer kom, met sy strande en swembaddens, wil die verantwoordelike pa die veiligheid van sy nageslag verseker deur hom die basiese beginsels van borsslag of rugslag te leer. Persoonlik het ek beplan om dit vir babaswemmers te registreer, maar uiteindelik, ons het vergeet, die tyd vlieg so vinnig.
So hier is ons op die rand van die swembad met 'n 3-jarige kind, ten tyde van die instruksies.
– Jy kan in die water gaan, maar net met jou armbande en in die teenwoordigheid van 'n volwassene.
Die kind speel ure in die swembad, hang aan sy pa, wat hom aanmoedig, wys hoe om sy voete te skop en sy kop onder water te sit. Bevoorregte oomblik, eenvoudige geluk. Al kan jy na 'n rukkie nie meer gelukkig wees nie. Dis vakansie, ons wil net sonbaai op 'n dekstoel.
– Ek wil alleen met die armbande swem, verklaar die kind een mooi dag (die volgende jaar, trouens).
Die ouers dank God, wat die boeie uitgevind het sodat hulle 'n boek pépouze kan lees terwyl die kleuter in veiligheid roei. Maar rustigheid word nooit verkry nie, en 'n rukkie later formuleer die kind:
– Hoe swem jy sonder armbande?
Die pa keer dan terug swembad toe.
– Ons sal eers probeer plank, seun.
Ondersteun deur die vaderhande sit die kind op die rug, arms en bene in 'n ster.
– Pomp jou longe op.
Die pa verwyder 'n hand.
Toe 'n sekonde.
En die kind sink.
Dit is normaal, dit werk nie die eerste keer nie. Ons vis dit uit.
Na 'n paar pogings verwyder die pa sy hande en die kind dryf, 'n glimlag op sy gesig. Die teer pa (alhoewel waaksaam) skree vir die ma “film, film, verdomp, kyk, ons seun kan swem, wel amper” wat die trots van die kind versterk, wat geweldig is, maar nie soveel soos dié van die pa nie. . .
Om dit te vier, is dit hoog tyd om twee mojito's te bestel (en 'n grenadine vir die kleinding, asseblief).
Volgende oggend. 6:46 vm
– Pa, gaan ons swem?
Die pa, wat nog spore van mojito in sy bloed het, verduidelik aan sy entoesiastiese nageslag dat die swembad eers 8:XNUMX oopmaak. Die kind knik.
Dan, om 6:49 vm., vra hy:
– Is dit 8 uur? Sal ons swem?
Ons kan hom nie kwalik neem nie. Hy wil sy nuwe vaardighede gebruik.
Om 8 uur skerp spring die kind in die water, plank, dryf, skop sy voete. Hy beweeg vorentoe. Kruis die swembad in sy breedte. Alleen. Sonder armbande. Hy swem. In 24 uur het hy 'n kwantumsprong gemaak. Watter beter metafoor vir onderwys? Ons dra 'n jeugdige wese, ons vergesel hom en hy maak homself geleidelik los, gryp sy outonomie aan om verder en verder te gaan na die vervulling van sy lot.