Minagting vir diegene wat een tree onder is, 'n bedwelmende gevoel van uitverkiesing, 'n gevoel van absolute permissiwiteit - die keersy van elitisme, meen die skrywer Leonid Kostyukov.
Onlangs is ek genooi na die herdenking van die Tweede Hoë, en om een of ander rede het ek nie daarheen gegaan nie. En jy kan nie sê dat ek nie lief was vir my skool nie ...
Ek het van 1972 tot 1976 daar gestudeer, en sodra ek daar aangekom het, het ek vreugde gevoel. Ek het daarvan gehou om soggens op te staan en myself na die ander kant van Moskou te sleep. Vir wat? Eerstens - om met klasmaats, interessante en vrolike mense te kommunikeer. Was ons vyftien jaar oud, selfversekerd, dobbel, bekwaam, 'n produk van hierdie skool? In 'n groot mate, ja, want ons skool vir wiskunde het sterk uitgestaan teen die algemene agtergrond.
Hou ek van die tiener wat ek byvoorbeeld was? Was hierdie eienskappe wat ek na die beste van my vermoë probeer het om agterna sorgvuldig by my kinders of studente in te bring? Ons is op baie gladde grond hier.
Menslike dankbaarheid is baie werd: vir ouers, onderwysers, tyd, plek.
Inteendeel, die gryserige oom se klagtes oor ander se gebreke in sy opvoeding klink jammerlik en interesseer oor die algemeen niemand nie.
Aan die ander kant wys my waarnemings dat dankbaarheid vir alles wat met jou gebeur het dikwels gekombineer word met totale selfvoldaanheid. En ek, sê hulle, het portwyn gedrink, by die polisie ingekom - so wat? (Hy stem nie saam nie: hy het so goed grootgeword.) Maar ek is nie seker dat ek so goed grootgeword het nie.
Ek moes telkens my lewensbeginsels en alledaagse gewoontes opskud en hersien, skaamte voel vir woorde en dade. Ek weet nie of ek objektief kan kyk na die skool wat my tot 'n groot mate gevorm het nie, maar ek sal probeer.
Ons het die mense geminag en hulle verstaan as 'n laag mense wat nie die kompetisie vir universiteite geslaag het nie
Wiskunde was uitstekend in ons skool. Onderwysers in ander vakke was baie uiteenlopend: uiters helder en vergeetlik, andersdenkend en heeltemal Sowjet. Dit het as 't ware die belangrikheid van wiskunde in die stelsel van skoolwaardes beklemtoon. En aangesien die kommunistiese ideologie vol teenstrydighede was, kon dit nie die kritiek van 'n wiskundig georiënteerde verstand weerstaan nie. Ons vrye denke is tot sy ontkenning gereduseer.
Veral die Sowjet-groot styl het teerheid aan die sogenaamde mense verkondig. Ons het die mense geminag en hulle verstaan as 'n laag mense wat nie die kompetisie vir universiteite geslaag het nie. Oor die algemeen stel ons die mededingende keuring baie hoog, omdat ons dit reeds een keer geslaag het en ons voornemens is om in die toekoms progressief te slaag.
Daar is nog 'n bron van 'n gevoel van uitverkiesing: 'n kind, en selfs 'n tiener, sien homself van binne, en ander mense - van buite af. Dit wil sê, hy het die illusie dat hy self elke minuut 'n geestelike lewe lei wat ryk is aan nuanses en emosionele uitbarstings, terwyl die geestelike lewe van ander slegs bestaan in die mate dat hy die uitdrukking daarvan sien.
Hoe langer die gevoel by ’n tiener hou dat hy (alleen of saam met sy kamerade) nie soos almal is nie, hoe meer dom dinge doen hy. Hierdie afwyking word behandel deur die besef dat jy in die baie, baie dieptes is soos almal anders. Wat lei tot volwassenheid en empatie vir ander mense.