In ooreenstemming met sy missie, wend die Redaksie van MedTvoiLokony alles aan om betroubare mediese inhoud te verskaf wat deur die nuutste wetenskaplike kennis ondersteun word. Die bykomende vlag "Gekontroleerde inhoud" dui aan dat die artikel deur 'n dokter hersien is of direk deur 'n dokter geskryf is. Hierdie twee-stap verifikasie: 'n mediese joernalis en 'n dokter stel ons in staat om die hoogste gehalte inhoud te verskaf in ooreenstemming met huidige mediese kennis.
Ons verbintenis op hierdie gebied is waardeer, onder andere, deur die Vereniging van Joernaliste vir Gesondheid, wat die Redaksie van MedTvoiLokony met die eretitel van die Groot Opvoeder toegeken het.
Stotterende XNUMX-jarige – ontwikkelingsontvloeiing van spraak
Die praatproses bestaan uit verskeie uiters moeilike prosesse wat nou met mekaar gekoördineer moet word. Om die sin wat ons sê korrek te laat klink, moet die toepaslike woordeskat en grammatika gekies word.
Maar dit is nie alles nie. 'n Pragtige uiting is ook die korrekte tegniek van praat, dws 'n diep asem, die begin van praat gekoördineer met die uitasemfase, behoorlik geposisioneerde stembande en 'n doeltreffende artikulasieapparaat (sagte verhemelte, tong, tande, lippe) wat behoorlike fonasie en klank moontlik maak van klanke. By volwassenes word praat grootliks geoutomatiseer. Wanneer ons praat, dink ons nie hoe ons asemhaal, hoe ons ons lippe en tong rangskik om spesifieke klanke uit te druk nie. Maar vir 'n kind is hierdie ingewikkelde proses nogal 'n uitdaging.
'n Voorskoolse kind leer net om al hierdie prosesse te beheer. Nuwe klanke kom heeltyd voor in die ontwikkeling van spraak (sz, ż, cz, dż, r) waaroor hy dit moet beheer en in die regte woorde kan gebruik, hy leer ook heeltyd nuwe woorde en uitdrukkings aan, leer nuwe grammatikale vorme. Daar is ook 'n skare eksterne stimuli. Kinders kyk uiters emosioneel na die wêreld en die aantal nuwe probleme wat hulle moet hanteer is groot (kleuterskool, nuwe vriende, 'n nuwe broer of suster wat gulsig die aandag van hul ouers trek, ens.). 'n Groot warboel gedagtes ontstaan in 'n klein kop wat uitgedruk moet word. En hoe om dit te doen as die taal nie tot die einde luister nie, die asem doen wat hy wil en die woorde ontbreek? Daarom, in ons kleinding se toespraak, begin talle onheilspellings al hoe meer voorkom. Die kind herhaal klanke, lettergrepe, soms woorde of selfs hele dele van 'n sin. Stemme kan gesleep word, wat die kind tyd gee om oor die volgende deel van die toespraak te dink. Daar kan ook regstellings (sogenaamde hersienings) wees ten opsigte van die grammatikale deel van 'n sin.
As hierdie onfluistering nie gepaard gaan met bykomende kontraksies of gesigsbewegings nie, word dit meestal gediagnoseer as ontwikkelings-spraakafwyking. Dit kom gewoonlik by kinders tussen die ouderdomme van 5 en 7 voor en is die enigste van die spraakafwykings wat met ouderdom verbygaan, saam met die verbetering van taalvaardighede.
Ontwikkelende spraakonvloei word gekenmerk deur 'n versteuring in die beweging van een gedagte na die volgende, van een grammatikale struktuur na 'n ander. Dit word dikwels geassosieer met 'n gebrek aan koördinasie tussen die funksionering van die respiratoriese, fonatoriese en artikulasiestelsels, of dit is die gevolg van te vinnig praat en nie jou gedagtes volg nie. Die kind, wat vlot praat, is nie bewus van hierdie feit nie, voel geen ongemak daaraan verbonde nie en dit maak hom nie huiwerig om te praat nie.
In die geval van ontwikkelingsgedrag word geen spesiale spraakterapieë gebruik nie. Dit is belangrik om nie jou kind bewus te maak van hoe hy of sy praat nie, maar om stadiger met hom te praat en hom tyd te gee om sy toespraak rustig af te handel.
As 'n kind egter gediagnoseer word met spraakafwyking met 'n frekwensie groter as 10% van spraak, en daar is spanning tydens praat, krampe of deernis, die sogenaamde "Vroeë kinderhakkel". Dit is hier waar die bewustheid van onvloeiende spraak verskyn en die onwilligheid om te praat word dikwels daarmee geassosieer.
Daar is baie moontlike oorsake van "vroeë kinderhakkel". Dit kan die gevolg wees van genetiese aanleg, perinatale skade, wanfunksionele spraakapparaat, breinskade, sekere kindersiektes of suiwer sielkundige faktore: lae selfbeeld, gedwing om te praat, skaamheid, vrees, gebrek aan aanvaarding, ens.
Die terapie van "vroeë kinderjare hakkel", in teenstelling met ontwikkelings-spraakafwyking, moet onder toesig van 'n spraakterapeut of by spesiale rehabilitasiekampe uitgevoer word.
Teks: mgr Izabela Wiatrowska, spraakterapeut en mgr Magdalena Jęksa – Wojciechowska, spraakterapeut, ABC van korrekte uitspraak