Hier is nog 'n geval van bednatmaak. Die seuntjie is ook 12 jaar oud. Die pa het opgehou om met sy seun te kommunikeer, nie eens met hom gepraat nie. Toe sy ma hom na my toe bring, het ek vir Jim gevra om in die wagkamer te sit terwyl ons met sy ma praat. Uit my gesprek met haar het ek twee waardevolle feite geleer. Die seun se pa het snags tot op 19-jarige ouderdom geurineer, en sy ma se broer het tot byna 18-jarige ouderdom aan dieselfde siekte gely.
Die ma was baie jammer vir haar seun en het aangeneem dat hy 'n oorerflike siekte het. Ek het haar gewaarsku, “Ek gaan nou met Jim praat in jou teenwoordigheid. Luister mooi na my woorde en doen soos ek sê. En Jim sal doen wat ek ook al vir hom sê.”
Ek het Jim gebel en gesê: “Ma het my alles oor jou moeilikheid vertel en jy wil natuurlik hê alles moet reg wees met jou. Maar dit moet geleer word. Ek ken 'n seker manier om 'n bed droog te maak. Natuurlik is enige onderrig harde werk. Onthou jy hoe hard jy probeer het toe jy leer skryf het? Dus, om te leer hoe om in 'n droë bed te slaap, sal dit nie minder moeite verg nie. Dit is wat ek vir jou en jou gesin vra. Ma het gesê dat jy gewoonlik seweuur soggens opstaan. Ek het jou ma gevra om 'n wekker vir vyfuur te stel. Wanneer sy wakker word, sal sy in jou kamer kom en die lakens voel. As dit nat is, sal sy jou wakker maak, jy gaan kombuis toe, sit die lig aan en jy sal een of ander boek in 'n notaboek begin kopieer. Jy kan self die boek kies. Jim het The Prince and the Pauper gekies.
“En jy, ma, het gesê jy hou daarvan om lappieskombers naaldwerk, borduur, brei en kwilt. Gaan sit saam met Jim in die kombuis en werk stil, brei of borduur van vyf tot sewe soggens. Op sewe sou sy pa opstaan en aantrek, en teen daardie tyd sou Jim homself in orde gebring het. Dan berei jy ontbyt voor en begin ’n gewone dag. Elke oggend vyfuur sal jy Jim se bed voel. As dit nat is, maak jy Jim wakker en lei hom stil kombuis toe, gaan sit na jou naaldwerk en Jim om die boek te kopieer. En elke Saterdag sal jy met ’n notaboek na my toe kom.”
Toe het ek vir Jim gevra om uit te kom en vir sy ma gesê: “Julle het almal gehoor wat ek gesê het. Maar ek het nie meer een ding gesê nie. Jim het gehoor hoe ek vir jou sê om sy bed te ondersoek en, as dit nat is, hom wakker te maak en na die kombuis te neem om die boek te herskryf. Eendag sal die oggend kom en die bed sal droog wees. Jy sal op jou tone terug na jou bed toe en aan die slaap raak tot seweuur in die oggend. Word dan wakker, maak Jim wakker en vra om verskoning vir oorslaap.”
’n Week later het die ma gevind dat die bed droog is, sy het na haar kamer teruggekeer en om sewe-uur om verskoning verduidelik dat sy oorgeslaap het. Die seun het op die eerste Julie na die eerste afspraak gekom, en teen die einde van Julie was sy bed voortdurend droog. En sy ma het aanhou “wakker” en om verskoning gevra dat sy hom nie vyfuur in die oggend wakker gemaak het nie.
Die betekenis van my voorstel het daarop neergekom dat die ma die bed sou nagaan en, as dit nat was, dan "moet jy opstaan en herskryf." Maar hierdie voorstel het ook die teenoorgestelde betekenis gehad: as dit droog is, dan hoef jy nie op te staan nie. Binne 'n maand het Jim 'n droë bed gehad. En sy pa het hom geneem om vis te vang - 'n aktiwiteit waarvoor hy baie lief was.
In hierdie geval moes ek my tot gesinsterapie wend. Ek het my ma gevra om naaldwerk te maak. Ma het simpatie met Jim gehad. En wanneer sy rustig langs haar naaldwerk of breiwerk sit, het Jim vroeg opstaan en die boek herskryf nie deur Jim as 'n straf beskou nie. Hy het net iets geleer.
Uiteindelik het ek vir Jim gevra om my in my kantoor te besoek. Ek het die hergeskrewe bladsye in volgorde gerangskik. Jim het na die eerste bladsy gekyk en met misnoeë gesê: “Wat 'n nagmerrie! Ek het 'n paar woorde gemis, sommige verkeerd gespel, selfs hele reëls gemis. Verskriklik geskryf.” Ons het bladsy na bladsy deurgegaan, en Jim het al hoe meer vaag geword van plesier. Handskrif en spelling het aansienlik verbeter. Hy het nie 'n woord of 'n sin gemis nie. En aan die einde van sy arbeid was hy baie tevrede.
Jim het weer begin skool toe gaan. Ná twee of drie weke het ek hom gebel en gevra hoe dit by die skool gaan. Hy het geantwoord: “Net 'n paar wonderwerke. Voorheen het niemand van my gehou op skool nie, niemand wou saam met my kuier nie. Ek was baie hartseer en my punte was swak. En hierdie jaar is ek tot kaptein van die bofbalspan verkies en ek het net vywe en viere in plaas van drieë en twees. Ek het Jim net weer gefokus op sy evaluasie van homself.
En Jim se pa, wat ek nooit ontmoet het nie en wat sy seun vir jare geïgnoreer het, gaan visvang nou saam met hom. Jim het nie goed op skool gevaar nie, en nou het hy gevind dat hy baie goed kan skryf en goed kan herskryf. En dit het hom vertroue gegee dat hy goed kan speel en met sy kamerade oor die weg kan kom. Hierdie soort terapie is net reg vir Jim.