Contents [show]
Jy herlees die sin verskeie kere, en dan die paragraaf. Of andersom — lees die teks vinnig skuins. En die resultaat is dieselfde: jy maak 'n boek of 'n aanlyn bladsy toe en dit is asof jy niks gelees het nie. Bekend? Die sielkundige verduidelik hoekom dit gebeur en wat om daaromtrent te doen.
My kliënte kla dikwels oor die agteruitgang van denke, aandag en geheue, en merk dat hulle probleme het met lees: “Ek kan glad nie konsentreer nie. Ek lees en verstaan dat my kop leeg is — daar is geen spore van wat ek lees nie.
Mense wat geneig is tot angs ly die meeste hieraan. Hulle betrap hulle telkens weer en dink: “Ek het iets gelees, maar ek het niks verstaan nie”, “Dit lyk asof ek alles verstaan, maar ek het niks onthou nie”, “Ek het uitgevind dat ek nie 'n artikel of boek, ten spyte van al my pogings.” In die geheim vrees hulle dat dit manifestasies is van een of ander verskriklike geestesongesteldheid.
Standaard patosielkundige toetse, as 'n reël, bevestig nie hierdie vrese nie. Alles is in orde met denke, geheue en aandag, maar om een of ander rede word die tekste nie verteer nie. Wat is dan die saak?
Die strik van «knipdenke»
Die Amerikaanse sosioloog Alvin Toffler het in sy boek The Third Wave die opkoms van "clip thinking" voorgestel. Die moderne mens ontvang baie meer inligting as sy voorouers. Om op een of ander manier hierdie stortvloed te hanteer, probeer hy die essensie van inligting wegraap. So 'n essensie is moeilik om te ontleed — dit flikker soos rame in 'n musiekvideo, en word dus geabsorbeer in die vorm van klein fragmente.
Gevolglik beskou 'n persoon die wêreld as 'n kaleidoskoop van uiteenlopende feite en idees. Dit verhoog die hoeveelheid inligting wat verbruik word, maar vererger die kwaliteit van die verwerking daarvan. Die vermoë om te analiseer en te sintetiseer neem geleidelik af.
Knip-denke word geassosieer met 'n persoon se behoefte aan nuutheid. Lesers wil vinnig tot die punt kom en aanbeweeg op soek na interessante inligting. Soektog verander van 'n middel in 'n doelwit: ons blaai en blaai deur - werwe, sosiale media-feeds, kitsboodskappers - iewers is daar "interessanter". Ons word afgelei deur opwindende opskrifte, navigeer deur skakels en vergeet hoekom ons die skootrekenaar oopgemaak het.
Byna alle moderne mense is onderhewig aan knipdenke en 'n sinnelose soeke na nuwe inligting.
Om lang tekste en boeke te lees is moeilik — dit verg moeite en fokus. Dit is dus nie verbasend dat ons opwindende take verkies bo take wat ons nuwe stukke van die legkaart gee wat ons nie kan saamstel nie. Die resultaat is tydmors, 'n gevoel van 'n "leë" kop, en die vermoë om lang tekste te lees, soos enige ongebruikte vaardigheid, verswak.
Op die een of ander manier is byna alle moderne mense wat toegang tot telekommunikasie het onderhewig aan knipdenke en 'n sinnelose soeke na nuwe inligting. Maar daar is nog 'n punt wat die verstaan van die teks beïnvloed - die kwaliteit daarvan.
Wat lees ons?
Kom ons onthou wat mense so dertig jaar gelede gelees het. Handboeke, koerante, boeke, sommige vertaalde literatuur. Uitgewershuise en koerante was in staatsbesit, dus het professionele redakteurs en proeflesers aan elke teks gewerk.
Nou lees ons meestal boeke van private uitgewers, artikels en blogs op aanlynportale, plasings op sosiale netwerke. Groot webwerwe en uitgewers doen pogings om die teks maklik leesbaar te maak, maar in sosiale netwerke het elke persoon sy "vyf minute van roem" ontvang. 'n Sentimentele plasing op Facebook ('n ekstremistiese organisasie wat in Rusland verbied word) kan duisende kere saam met al die foute herhaal word.
Gevolglik word ons almal daagliks gekonfronteer met 'n groot hoeveelheid inligting, waarvan die meeste laegraadse tekste is. Hulle is vol foute, hulle gee nie om vir die leser nie, die inligting is ongeorganiseerd. Temas verskyn uit die niet en verdwyn. Seëls, woorde-parasiete. abstruusheid. Verwarrende sintaksis.
Ons doen die werk van redigering: gooi "verbale vullis" weg, lees in twyfelagtige gevolgtrekkings
Is dit maklik om sulke tekste te lees? Natuurlik nie! Ons probeer deurbreek na die betekenis deur die probleme wat ontstaan wanneer tekste wat deur nie-professionele mense geskryf is, lees. Ons sit vas in foute, ons val in die gapings van logika.
Trouens, ons begin die redigeerwerk vir die skrywer doen: ons "afskilfer" die onnodige, gooi die "verbale gemors" weg en lees die twyfelagtige gevolgtrekkings. Geen wonder ons raak so moeg nie. In plaas daarvan om die regte inligting te kry, lees ons die teks vir 'n lang tyd weer en probeer om die essensie daarvan te vang. Dit is baie arbeidsintensief.
Ons wend 'n reeks pogings aan om laegraadse teks te verstaan en tou op te gooi en tyd en moeite te mors. Ons is teleurgesteld en bekommerd oor ons gesondheid.
Wat om te doen
As jy maklik wil lees, probeer om hierdie eenvoudige riglyne te volg:
- Moenie haastig wees om jouself te blameer as jy nie die teks verstaan het nie. Onthou dat jou probleme met die assimilasie van die teks kan ontstaan nie net as gevolg van die «knipdenke» en die beskikbaarheid van soek na nuwe inligting, inherent aan die moderne mens. Dit is grootliks te wyte aan die lae kwaliteit van die tekste.
- Moenie iets lees nie. Filtreer die voer. Kies hulpbronne versigtig – probeer om artikels in groot aanlyn- en gedrukte publikasies te lees wat redakteurs en proeflesers betaal.
- Wanneer u vertaalde literatuur lees, onthou dat daar 'n vertaler tussen u en die skrywer is, wat ook foute kan maak en swak met die teks kan werk.
- Lees fiksie, veral Russiese klassieke. Neem byvoorbeeld van die rak die roman «Dubrovsky» deur Pushkin om jou leesvermoë te toets. Goeie literatuur word steeds maklik en met plesier gelees.