Contents [show]
Danksy die kreatiewe en motoriese aktiwiteite wat deur die onderwyser aangebied word, oefen die kind sy vaardigheid en verbreed sy reeks kennis. Met die reëls van goeie gedrag wat deur die gemeenskap opgelê word, leer hy van die lewe in die samelewing en kommunikasie.
Op 3-jarige ouderdom word die kind kreatief
Jou kind tree nou met presiese bedoelings op, hy kan langer konsentreer, hy koördineer sy optrede beter. Met, die sleutel, 'n ooglopende resultaat: hy doen en slaag al hoe meer dinge.
In klein afdelings vorm handaktiwiteite die hoofdeel van die program: tekening, collage, modellering... Verf, plakkers, natuurlike elemente, veelvuldige materiale wat sy kreatiwiteit stimuleer, is vir hom beskikbaar. Saam met hierdie fassinerende ontwakingsaktiwiteite leer hy ook om verskillende gereedskap te bemeester.
Hy het nou 'n idee in gedagte wanneer hy met 'n tekening begin of dat hy plasticine hanteer. Hy hanteer die potlood redelik goed en, nadat hy sy sin vir waarneming verfyn het, probeer hy om 'n huis, 'n dier, 'n boom te reproduseer ... Die resultaat is natuurlik onvolmaak, maar ons begin die onderwerp herken.
Kleur help hulle om die konsep van ruimte te verstaan. Eers loop dit oorweldigend oor van die ruimte tot sy beskikking; dan kry hy dit reg om hom tot die buitelyne te beperk. Hierdie aktiwiteit, wat groot toepassing verg en nie tot die verbeelding spreek nie, behaag egter nie almal nie. So gee hom ten minste die keuse van kleure!
Die deurslaggewende era van die "paddavissie"
Hierdie ou het sy roem te danke aan die feit dat hy algemeen is aan al die kleintjies regoor die wêreld, en dat sy evolusie getuig van die goeie ontwikkeling van die kind. Sy bynaam "paddavissie" kom van die feit dat sy kop nie van sy romp geskei is nie. Dit kom in die vorm van 'n min of meer gereelde sirkel, versier met kenmerke wat hare en ledemate verteenwoordig, op 'n nog ewekansige plek.
Sy eerste evolusie: hy word vertikaal (ongeveer 4 jaar oud). Meer ovaal, dit lyk min of meer soos 'n menslike status. Die jong skribbelaar versier dit met meer en meer elemente op die lyf (oë, mond, ore, hande, ens.) of bykomstighede (hoed, jasknoppies, ens.). Dan, tydens die middelste gedeelte van die kleuterskool (4-5 jaar), kom simmetrie.
Dit is die oorvloed van elemente wat die goeie evolusie van die man bevestig. Dit wys dat jou kind al hoe meer bewus word van sy liggaam, weet hoe om goed waar te neem en voel vry om homself uit te druk deur te teken. Die kwaliteit van die vakmanskap is irrelevant. Dieselfde geld ook vir ander vakke.
Ongeveer 5 jaar oud skei die man se kop van die romp. Dit bestaan nou uit twee sirkels wat bo-op mekaar geplaas is. Die proporsie word min of meer gerespekteer, en elke deel rus homself toe met die regte elemente. Dit is die einde van "padviskies" … maar nie dié van die kêrels nie. Want die onderwerp het hom nie klaar geïnspireer nie.
Leer om te skryf begin in die kleuterskool
Natuurlik begin leer om behoorlik te skryf in CP. Maar vanaf die eerste jaar van die kleuterskool het die onderwysers die grond voorberei.
In klein afdeling, vervolmaak die skoolseun sy kennis van verskillende paaie: punt, lyn, kurwe, lus. Hy reproduseer vorms en figure. Hy gaan oor die letters van sy voornaam om dit bietjie vir bietjie neer te skryf. Hy moet leer om sy potlood goed vas te hou, met die tang wat deur sy duim en wysvinger gevorm word. Dit verg beide konsentrasie en akkuraatheid. Geen wonder nie, as hy eers by die huis is, moet hy stoom afblaas!
Gedurende die tweede jaar, gaan hy voort met die reëls wat hy sal moet bemeester om die briewe te skryf. Hy kopieer woorde en memoriseer sommige daarvan.
Op die program vir die laaste jaar, sal dit nodig wees om die gebare vas te ketting om die letters aan te heg. Sowel as om hoofletters en kursiewe weer te gee en die grootte van die letters aan te pas by dié van die ondersteuning. Aan die einde van die jaar ken die leerling al die tekens en letters van handskrif.
CP word beskou as die begin van "ernstige besigheid". Daar is weliswaar nou 'n verpligting van resultate, maar baie onderwysers, terwyl hulle dissipline en strengheid eis, aanvaar 'n prettige leermodus. Hulle respekteer dus die grense van die kleintjies in konsentrasie en assimilasie. Aangesien hulle ook die ouderdom van elke leerling (van 5½ tot 6½ jaar oud, aan die begin van CP) in ag neem, wat hul volwassenheid, en dus die spoed van hul leer, beïnvloed. Geen ongeduld: 'n werklike probleem sal altyd onder jou aandag gebring word.
Die kind leer om in die ruimte te beweeg
Motoriese aktiwiteite is ook deel van die kleuterskoolprogram. Hulle fokus op die strewe na die ontdekking van die liggaam, ruimte en die liggaam in die ruimte. Dit word die bemeestering van die liggaamsdiagram genoem: gebruik jou liggaam as 'n maatstaf, en nie meer eksterne maatstawwe om jouself in die ruimte te oriënteer nie. Hierdie bemeestering en sy groeiende vermoë om sy bewegings te koördineer sal horisonne oopmaak vir kinders op die gebied van buitelugspeletjies (springtou, loop op 'n balk, bal speel, ens.)
Om jou weg in die ruimte te vind, volwassenes gebruik abstrakte idees wat op die opposisie speel: binne / buite, op / af, bo / onder ... En dit is nie maklik vir kinders onder 6 nie! Bietjie vir bietjie, omdat jy vir jou kind konkrete voorbeelde gaan wys, en dat hy jou sal kan naboots deur hierdie opposisies te noem, sal dit vir hom al hoe duideliker word. Dit raak ingewikkeld as dit kom by wat hy nie voor hom het nie. Dit is hoekom die idee van afstand en duur van 'n reis vir hom vir 'n lang tyd vreemd sal bly.
Lateralisasie is deel van die verkryging van die liggaamsdiagram. Die voorkoms van funksionele oorheersing aan die een kant van die liggaam bo die ander word lateralisasie genoem. 'n Klein kind is eintlik aanvanklik tweeling en gebruik óf sy twee hande óf sy twee voete onverskillig. Skaars is die mense wat dit later bly. Ongeveer 4 jaar begin dit verkieslik, op 'n outomatiese manier, die ledemate en die oog aan dieselfde kant gebruik. Meer gevraagd, meer opgelei, word die lede van die voorkeurkant dus meer vaardig.
Regshandig of linkshandig? Net omdat regshandige mense in die meerderheid is, beteken dit nie dat linkshandige mense lomp sal wees nie. Aanvanklik ly hulle dalk 'n bietjie onder wat feitlik alles in hul omgewing vir regshandige mense bedoel is. As jy 'n linkshandige kind het en albei van julle is regshandig, laat 'n linkshandige vriend hulle 'n paar vaardighede leer. Om byvoorbeeld jou skoenveters vas te maak.
'n Klein vertraging in lateralisasie kan 'n ander disfunksie aandui. As dit op 5 jaar oud aangeleer word, soveel te beter: dit sal die meer komplekse leer wat die jaar van KP (dit wil sê skryf en lees) bevorder. Vanaf 6 jaar oud moet jy konsulteer. Dit is oor die algemeen die onsekere gebruik van die hande wat waarsku. Aangesien fyn handaktiwiteite baie gereeld in die laaste afdeling van die kleuterskool voorkom, waarsku die onderwyser die ouers as hy 'n probleem opmerk.
By die skool en by die huis vervolmaak hy sy taal
Op 3 jaar maak die kind sinne, steeds onvolmaak maar verstaanbaar ... veral deur jou! By die skool sal ons hom nooi om homself voor ander uit te druk, sodat dit deur almal verstaan word. As dit sommige eers intimideer, is dit 'n ware enjin om sy woorde beter te struktureer en te verwoord.
Hy is geneig om die gesprek te monopoliseer. Onder mekaar neem kinders nie aanstoot daaroor om nie te luister of ander te laat praat nie. Hulle deel dieselfde manier van nie-kommunikasie. Maar niemand kan sulke gedrag van 'n volwassene verdra nie. Die oorgang van alleenspraak na gesprek vind nie sonder opvoeding plaas nie. En dit neem tyd! Begin hom dadelik die basiese beginsels leer: moenie onderbreek nie, moenie in jou oor skree as jy op die telefoon is nie, ens. Hy sal bietjie vir bietjie verstaan dat afgesien van die beperkings wat dit impliseer, gesels is 'n gedeelde plesier.
As hy homself as die middelpunt van die wêreld sien, moet hy weet dat hy nie is nie. Jy luister na hom as hy praat en jy antwoord hom wys om dit aan hom te bewys. Maar hy moet verstaan dat ander, insluitend jy, ander belangstellings het en ook die begeerte om hulself uit te druk. So jy sal hom help om uit sy egosentrisiteit te kom, 'n natuurlike wending tot ten minste 7 jaar oud, maar wat hom 'n ongereelde individu sou maak as sy aanhou.
Hy put sy woordeskat uit verskeie bronne. familie is een van hulle. Moenie huiwer om die regte woorde te gebruik nie, selfs met hom. Hy kan die betekenis van onbekende woorde begryp danksy die konteks waarin dit geplaas word. Hoe dit ook al sy, as hy nie verstaan nie, vertrou hom, hy sal jou vrae vra. Laastens, doen die moeite om jou sinne te voltooi. Al raai hy jou bedoelings, moet jy hom hierdie goeie gewoonte gee.
Hy hou daarvan om slegte woorde te herhaal, in die besonder die onvernietigbare “caca-boudin”! Baie ouers sien dit as die invloed van skool, maar mis jy nie ook 'n paar vloekwoorde nie? Ons moet dit egter onderskei van beledigings. Ons kan kleurvolle uitdrukkings verdra wat sonder kwaadwilligheid gepraat word, maar nie vloek wat die waardigheid van ander, insluitend vriende, aantas nie. Vir eers verstaan jou kind nie die betekenis van seksuele misbruik nie, maar dit is genoeg vir hom om te weet dat dit bloot verbode is.
Dit boots ook jou wendings van frase en intonasies na. Hy sal deur jou sintaksis geïnspireer word om syne te verbeter. Soos met die aksent, oorheers jou invloed op die streeksomgewing: 'n kind van Parysenaars wat in die Suide grootgemaak word, neem gewoonlik 'n "noordelike" taal aan. Aan die ander kant, moenie dink jy moet die tics van taal aanneem wat hy met vriende van sy ouderdom gebruik nie, dit kan hom selfs irriteer. Respekteer sy geheime tuin.
Eerder as om dit terug te neem, herhaal net wat dit sopas gesê het deur die korrekte frase te gebruik terwyl die sintaksis daarvan onseker is. Sonder om kommentaar te lewer. Nabootsing werk baie beter as teregwysing!
Hy is nog klein, jy moet geduldig wees!
Outonoom, maar nie heeltemal nie. Meer as ooit vra jou kind om daaglikse aksies alleen uit te voer. Aan tafel is dit perfek, al moet jy jou vleis tot so 6 jaar oud sny. Om te was, om die tande te borsel, hy weet hoe om dit te doen. Hy het so 4 jaar oud begin aantrek, met klere en skoene wat maklik was om aan te trek. Maar doeltreffendheid en spoed is nog nie by die afspraak nie. Dit is dikwels nodig om agter te gaan of aan te pas. Doen dit verstandig om nie sy goeie wil te ontmoedig nie!
Netheid en sy mislukkings. Tot 5 jaar, solank hulle stiptelik bly, moet nagtelike piepies nie bekommerd wees nie. As hulle gereeld of sistematies word, en as hulle verder voortduur, moet ons reageer. As jou kind nog nooit saans skoon was nie, raadpleeg om seker te maak dat hy nie funksionele onvolwassenheid van die urienstelsel het nie. As hy was en hy het “terugval”, soek die oorsaak: verhuising, geboorte, spanning binne jou verhouding … Moenie voorgee dat jy die probleem ignoreer nie. Want vir jou kind is dit baie ongemaklik om nat wakker te word, hy durf nie saam met ander gaan slaap nie en voel skuldig omdat hy vir jou moeilikheid maak. En vir jou is die nagte gejaagd en jou slaap versteur. Dit is nodig om dit saam met jou dokter of selfs met 'n sielkundige te bespreek.
Die begrip van tyd is steeds by benadering. Jou kind sal eers die idee van tyd verstaan danksy gereelde verwysings: wys op die bekende handelinge wat die dag onderstreep, en die transformasies en gebeure wat die loop van die jaar onderstreep. Sy sin vir chronologie sal eers oor 'n kort tydperk uitgeoefen word. Hy begin die nabye toekoms kan verwag, maar jy moet dit nie oorweeg om hom van die verlede te vertel nie. Dus, as hy dink jy is in die dae van die ridders gebore, moenie aanstoot neem nie!
Soms huiwerige uitspraak. Jy kan jou kind, vanaf 5 jaar oud, voorstel om sinne te herhaal wat sy artikulasie sal toets, op die model van die bekende “The socks of the Archduchess are they dry, archi-dry”. Jou eie probleme om dit uit te spreek, sal dit onmiddellik ontkompliseer! En dit maak nie saak of hul betekenis onduidelik is nie. Om getoets te word, byvoorbeeld: “Ses wyse manne skuil onder ’n verkoolde sipres”; “Ek verkies sagte appeltert bo geskilde tamatiepastei” ens.
Wanneer om bekommerd te wees Vanaf 3 jaar oud as hy nog nie sy eerste woorde uitgespreek het nie of as sy gebrekkige artikulasie hom nie laat verstaan nie en ongeveer 6 jaar oud as hy aanhou om oor meer as een of twee konsonante te struikel. In die geval van hakkel, is dit nodig om te reageer sodra die afwyking verskyn.