Baie ouers is verbaas dat hul kinders, kalm en terughoudend voor buitestanders, skielik aggressief by die huis word. Hoe kan dit verduidelik word en wat kan daaromtrent gedoen word?
“My 11-jarige dogter is letterlik van 'n halwe draai aangeskakel. Wanneer ek rustig aan haar probeer verduidelik hoekom sy nie nou kan kry wat sy wil hê nie, word sy woedend, begin skree, klap die deur toe, gooi goed op die vloer. Terselfdertyd, by die skool of by 'n partytjie, tree sy kalm en selfbeheersend op. Hoe om hierdie skielike gemoedskommelings by die huis te verduidelik? Hoe om dit te hanteer?
Deur die jare van my werk het ek baie soortgelyke briewe ontvang van ouers wie se kinders geneig is tot aggressiewe gedrag, aan konstante emosionele ineenstortings ly of die res van die gesin dwing om op tone te staan om nie nog 'n uitbreking te veroorsaak nie.
Kinders tree anders op na gelang van die omgewing, en die funksies van die prefrontale korteks van die brein speel 'n groot rol hierin - dit is verantwoordelik vir die beheer van impulse en inhiberende reaksies. Hierdie deel van die brein is baie aktief wanneer die kind senuweeagtig is, bekommerd is, bang is vir straf of wag vir aanmoediging.
Wanneer die kind by die huis kom, werk die meganisme van inperking van emosies nie so goed nie.
Dit wil sê, selfs al is die kind ontsteld oor iets by die skool of by 'n partytjie, sal die prefrontale korteks nie toelaat dat hierdie gevoel homself met al sy krag manifesteer nie. Maar by die terugkeer huis toe, kan die moegheid wat gedurende die dag opgehoop word, lei tot tantrums en woedebuie.
Wanneer 'n kind ontsteld is, pas hy óf aan óf reageer hy op die situasie met aggressie. Hy sal óf vrede maak met die feit dat sy begeerte nie vervul sal word nie, óf hy sal begin kwaad word - vir sy broers en susters, vir sy ouers, selfs vir homself.
As ons probeer om 'n kind wat reeds baie ontsteld is, iets rasioneel te verduidelik of aan te beveel, sal ons hierdie gevoel net vermeerder. Kinders in hierdie toestand neem inligting nie logies waar nie. Hulle is reeds oorweldig met emosies, en verduidelikings maak dit nog erger.
Die korrekte gedragstrategie in sulke gevalle is om "die kaptein van die skip te word." Ouers moet die kind ondersteun en hom met selfvertroue lei, aangesien die kaptein van 'n skip 'n koers in woedende golwe inslaan. Jy moet die kind laat verstaan dat jy hom liefhet, nie bang is vir die manifestasies van sy gevoelens nie en hom help om al die maalkolke op die lewenspad te oorkom.
Help hom om te besef wat presies hy voel: hartseer, woede, teleurstelling …
Moenie bekommerd wees as hy nie die redes vir sy woede of weerstand duidelik kan stel nie: die belangrikste ding vir die kind is om te voel dat hy gehoor is. Op hierdie stadium moet 'n mens jou daarvan weerhou om advies, instruksies te gee, inligting uit te ruil of jou mening uit te spreek.
Nadat die kind in staat was om homself te ontlas, sy emosies uit te druk en verstaan te voel, vra hom of hy jou gedagtes en idees wil hoor. As die kind "nee" sê, is dit beter om die gesprek uit te stel tot beter tye. Andersins sal jy eenvoudig "in sy gebied intuimel" en 'n reaksie in die vorm van weerstand kry. Moenie vergeet nie: om by die partytjie uit te kom, moet jy eers 'n uitnodiging kry.
Dus, jou hooftaak is om die kind aan te moedig om van aggressie na aanvaarding te beweeg. Nie nodig om na 'n oplossing vir die probleem te soek of verskonings te maak nie - help hom net om die bron van die emosionele tsoenami te vind en op die kruin van die golf te ry.
Onthou: ons maak nie kinders groot nie, maar volwassenes. En hoewel ons hulle leer om struikelblokke te oorkom, word nie alle begeertes vervul nie. Soms kan jy net nie kry wat jy wil hê nie. Sielkundige Gordon Neufeld noem dit die "muur van futiliteit." Die kinders wat ons help om hartseer en frustrasie te hanteer, leer deur hierdie teleurstellings om die lewe se ernstiger teëspoed te oorkom.
Oor die skrywer: Susan Stiffelman is 'n opvoeder, onderwys- en ouerafrigtingspesialis, en huweliks- en gesinsterapeut.