Contents [show]
Met betrekking tot geweld op skool, “die interne faktore van die establishment, die skool klimaat (getal studente, werksomstandighede, ens.) speel baie », Verduidelik Georges Fotinos. “Laat ons ook nie vergeet dat die missie van die skool is om die kind te help om te sosialiseer, om saam te leef nie. En op hierdie gebied het die skool by tye misluk. Byvoorbeeld, die studente wat in die kollege gewelddadig gevind word, is nie spontane generasies nie. Daar is 'n hele skoolgeskiedenis agter hulle, vandat hulle kleuterskool betree het. Hulle het beslis soms tekens van senuweeagtigheid getoon. En veelvuldige tekens moes onderwysers en ouers gewaarsku het en hulle aangemoedig het om 'n toestel in plek te sit. »Vir Georges Fotinos, onderwysersopleiding is onvoldoende. Dit sluit geen module oor die erkenning van die verskynsel van teistering of oor konflikbestuur in nie.
Voorkoming opsy gesit
“Sedert die 1980’s het planne om teen geweld in skole te veg, met enorme hulpbronne op mekaar opgevolg. Die enigste probleem: hierdie planne, wat op middel- en hoërskole gegeld het, het gefokus op die bestuur en nie die voorkoming van geweld nie,” onderstreep Georges Fotinos. Goud, slegs voorkomende maatreëls kan hierdie tipe situasie stopsit.
anders, die GERUS (Gespesialiseerde hulpnetwerke vir leerlinge in probleme), wie se missie is om kinders in moeilike tye te help op versoek van onderwysers, ” is van groot nut. Maar die poste word gesny en die professionele persone wat aftree, word nie vervang nie. “
Ouers, nie betrokke genoeg nie?
Vir Georges Fotinos, die skool spreek ouers nie genoeg aan nie. Hulle is nie genoeg betrokke nie. ” Gesinne neem nie genoeg deel aan die funksionering van die skoollewe nie en verorber net die skool. “