Die akronieme PAI staan ​​vir Individualized Reception Project. Die PAI is geskep vir die nasionale onderwys om 'n geïndividualiseerde ontvangs en ondersteuning in kollektiewe strukture te verseker aan kinders en adolessente wat ly aan gesondheidsprobleme wat oor 'n lang tydperk ontwikkel.

Die geïndividualiseerde onthaalprojek is geskep vir die nasionale onderwys om 'n geïndividualiseerde ontvangs en ondersteuning in kollektiewe strukture te verseker vir kinders en adolessente wat aan gesondheidsprobleme ly wat oor 'n lang tydperk ontwikkel.

Volgens die bevel nr. 2005-1752 van 30 Desember 2005 moet 'n PAI opgestel word wanneer die reëlings wat vir die opvoeding van 'n leerling beplan word, veral as gevolg van 'n gestremde gesondheidsversteuring, nie die implementering van 'n Schooling Project (PPS), nóg 'n besluit van die Commission of Rights and Autonomy.

Sommige jongmense het inderdaad ondersteuning nodig wat aanpassings vereis:

• jongmense met fisiese afwykings (allergieë, asma, diabetes, epilepsie, sekelselanemie, leukemie, ens.);
• jongmense met geestesversteurings (angsversteurings by die skool, eetversteurings, depressiewe sindrome, ens.).

Die PAI is nodig wanneer 'n student se gesondheidstoestand gereeld en swaar behandel word gedurende die ure wat hy op skool of buitemuursk is. Hy benodig dan tydsaanpassings, spesiale maaltoestande, vir 'n lang tyd.

Dit moet nie oorweeg word as dit kom by patologieë op kort termyn nie.

Danksy die PAI word alle gesondheidswerkers en opvoedkundige spanne, sowel as die jong persoon en sy regsverteenwoordigers geraadpleeg om die behoeftes en beperkings van sy patologie te identifiseer.

Om te verhoed dat jongmense agter raak in hul leer of skoolverlies, dink professionele persone na moontlike reëlings. Die opvoedkundige span kan dus 'n persoonlike verwelkoming ontwerp sodat die jongmens so onafhanklik as moontlik in sy leer is.

Aanpassing volgens beperkings

Sodra die ontwikkeling van die IAP uitgevoer is, word dit oorgedra aan al die opvoedkundige personeellede wat met die jong persoon in aanraking sal kom. Hulle sal hul lesse dus kan aanpas by die beperkings:

• leerdoelwitte kan verander word van die oorspronklike opvoedkundige program;
• kan ekstra tyd toegelaat word vir die aflegging van evaluerings of tydens eksamens;
• persoonlike ondersteuning kan opgestel word tydens die student se teenwoordigheid in die instelling, met hulp met aantekeninge, reis en kommunikasie;
• materiaal soos rekenaarkursusse, druk van groter dokumente, digitalisering van kursusse.

Daar is baie strategieë om die student toe te laat om te leer, ondanks hierdie moeilike tydperk vir hom.

Die PAI word opgestel by elke inskrywing in 'n kleuterskool, laerskool, kollege en hoërskool, vir die duur van skoolopleiding in dieselfde instelling.

Dit kan op versoek van die gesin te eniger tyd tydens die skool hersien of gewysig word in geval van veranderinge in die patologie, die omgewing en in die geval van 'n verandering van skool of instelling. Dit kan ook op hul versoek gestop word.

Die PAI het betrekking op:

• skoolure;
• buitemuurse aktiwiteite met betrekking tot nasionale onderwys en landbou-onderwys;
• buitemuurse tydperke onder die verantwoordelikheid van die plaaslike owerhede.

By die ontwerp van die IAP oorweeg die spanne alle situasies waarmee die jong persoon gekonfronteer word en die probleme waarmee dit hom kan veroorsaak:

• Herstel ;
• skooluitstappies (veral noodstelle);
• die tye van sportverenigings soos die Sports Union for Primary Education (Usep) of die National Union of School Sports (UNSS);
• die ondersteuning, afwesigheid en sorg tye, wat verwag kan word in die vordering van hul leer, ook afhangende van die vordering van die klas.

Deur algehele refleksie en spanwerk wat alle lede van die opvoedkundige gemeenskap betrek, word daar aan die optimale voorwaardes voldoen om al die spesifieke opvoedkundige behoeftes van studente in ag te neem.

Dit is die gesin en / of die hoof van die onderneming met die toestemming van die gesin wat die PAI versoek. Dit word ingestel in oorleg met die skooldokter, die dokter vir moeder- en kinderbeskerming (PMI), of die dokter en verpleegster van die gasheergemeenskap.

Die skooldokter of verpleegster wat in die instansie teenwoordig is, is verantwoordelik vir die verduideliking van die voorskrifte en die nodige aksies wat in 'n noodgeval uitgevoer moet word. Die dokument spesifiseer die rol van elke persoon en almal moet dit onderteken en die vertroulikheid daarvan respekteer.

Vir elke IAP wat geskryf is, benodig die span:

• kontakbesonderhede van die volwassenes wat verantwoordelik is vir die kind: ouers, amptenare en dokter in die gemeenskap, behandelende dokter en hospitaaldiens;
• spesifieke behoeftes van die kind of tiener: aangepaste ure, dubbele stel boeke, klaskamer op die grondvloer of toeganklik met 'n hysbak, aangepaste meubels, rusplek, sanitêre toebehore, wagtye wat by die restaurantskool vermy moet word, dieet;
• bykomende sorg: ingryping van 'n fisioterapeut, verpleegpersoneel, akademiese ondersteuning, huisonderrigassistent, spraakterapie;
• mediese behandeling: naam van die geneesmiddel, dosisse, manier van neem en tye;
• dieet: middagete, kalorie -aanvullings, ekstra versnaperinge, geleenthede om in die klas te hidreer;
• noodprotokol wat by die IAP aangeheg moet word;
• die referente om in geval van nood te kontak: ouers of voog, behandelende geneesheer, spesialis;
• handtekeninge van PAI -belanghebbendes: ouers, kind, hoof van die instelling, gesondheidspersoneel, munisipale verteenwoordiger.