Maak 'n draai op die glybaan, leen 'n merker, speel langs ander, vir sommige lyk dit baie eenvoudig. Nie vir jou loulou nie. As ons hom in die ry van die tobogan verbysteek, as ons sy speelding vat, bly hy gevries, asof stomgeslaan. By die huis weet hy egter hoe om homself te laat geld! Maar wanneer hy by ander kinders is, herken jy hom nie meer nie. En dit bekommer jou.
’n Kwestie van temperament
In die kleuterskool neem kindersorghulpe reaksies van empatie, onderhandelinge en kontak tussen kinders vanaf die ouderdom van 6 maande waar. Natuurlik, vir 'n kind wat tot nou toe nog nie in 'n gemeenskap was nie, is om na die ander toe te gaan, nuut, en minder voor die hand liggend: "Op 3-jarige ouderdom vorder die kind nie op verowerde grond nie, hy is bewus van die bestaan van 'n ander , soortgelyk en anders,” verduidelik Nour-Eddine Benzohra, pediater en psigiater *. Solank hy 'n enigste kind is, kompliseer dit dinge verder, deur sy vrees, sy indruk van vreemdheid voor die ander te versterk. Maar opvoeding is nie alles nie: daar is ook 'n kwessie van temperament. Sommige jong kinders beweer hulself hard en duidelik, terwyl ander van nature onttrek.
Die reg om "nee" te sê
Dit is nie gedrag wat geïgnoreer moet word of ligtelik opgeneem moet word deur te redeneer dat jy ook taamlik skaam is en dat dit 'n gesinseienskap is nie: jou kind moet leer om nee te sê. Hy moet weet hy het die reg om dit te doen. Om hom te help, kan ons aan 'n rolspel deelneem: jy speel die "ergernis", en moedig hom aan om hard te sê: "Nee! Ek speel ! Of “Nee, ek stem nie saam nie!” »Doen praktiese werk op die plein: vergesel hom om sy speelding te gaan haal en laat hom homself uitdruk.
'n Boek vir ouers
“Klein geïllustreerde dekodeerder van die kind in krisis”, Deur Anne-Claire Kleindienst en Lynda Corazza, red. Mango, € 14,95. : cHierdie baie goed gedoente boek, geskryf as 'n praktiese gids, help ons om ons emosies beter te verstaan, en bied weë geïnspireer deur positiewe opvoeding.
Praat met die onderwyser
“Soms waag die kind nie om met die ouer daaroor te praat nie, hy is skaam, bang vir seerkry, neem die psigiater waar. Vandaar die belangrikheid om aandag te gee aan hoe hy lyk wanneer hy die skool verlaat. Inderdaad, vanaf die kleuterskool, kan "Turkse kop" verskynsels verskyn. Ons moet waaksaam bly. Vra hom: wat presies het gebeur? Het die onderwyser hom gesien? Het hy hom daarvan vertel? Wat het sy gesê ? Ons neem die tyd om rustig daarna te luister. Hy word daaraan herinner dat as hy geïrriteerd is, hy met die onderwyser moet praat. Ons waarsku dit self as ons 'n herhalende ongemak by die kind voel. Dit alles sonder om te dramatiseer, en veral sonder om skuldig te voel, al het ons die gevoel dat ons die geen van skaamheid aan hom oorgedra het! “As die ouer skuldig voel, vererger dit die situasie, sê dr. Benzohra: die kind voel hierdie skuldgevoel, hy bevind homself geblokkeer, hulpeloos in die gesig van 'n probleem wat skielik 'n oordrewe skaal aanneem. Om jou kind te help, moet jy dinge eers in perspektief plaas en die drama afspeel.