Is my kind hiperaktief of net rumoerig?

Is my senuweeagtige kind hiperaktief? Nee, net rumoerig!

“'n Regte elektriese battery! Dit maak my moeg om te vroetel sonder ophou! Hy is hiperaktief, jy moet hom dokter toe neem vir behandeling! “Roep Théo se ouma (4) uit elke keer as sy hom na haar dogter se huis terugbring nadat sy Woensdagmiddag na hom omgesien het. Vir die afgelope vyftien jaar en deurdat hulle daarvan in die media gehoor het, was ouers en selfs onderwysers geneig om oral hiperaktiwiteit te sien! Alle effens onstuimige kinders, gretig om die wêreld te ontdek, sou aan hierdie patologie ly. Die werklikheid is anders. Volgens verskeie globale opnames raak hiperaktiwiteit of ADHD ongeveer 5% van kinders van 6 tot 10 (4 seuns vir 1 meisie). Ons is ver van die aangekondigde vloedgolf af! Voor 6 jaar oud word ons eerder gekonfronteer met kinders wat nie hul gedrag kan beheer nie. Hulle oormatige aktiwiteit en gebrek aan konsentrasie is nie die uitdrukking van 'n geïsoleerde versteuring nie, maar dit word geassosieer met angs, teenkanting teen gesag en leergestremdhede.

Ontstellend, maar nie patologies nie

Dit is seker dat ouers wat 'n super besige lewe het graag in die aand en oor naweke voor engeltjies wil ontmoet! Maar kleuters is altyd aan die beweeg, dis hul ouderdom! Hulle leer hul liggaam ken, ontwikkel hul motoriese vaardighede, verken die wêreld. Die probleem is dat hulle nie hul liggaamlike opwekking kan bestuur nie, perke kan stel nie, dit neem tyd vir hulle om die vermoë te vind om kalm te wees. Veral diegene wat in die gemeenskap is. Dit is meer stimulerend en ryk aan aktiwiteite, maar dit is ook meer opwindend. Wanneer hulle saans by die huis kom, is hulle moeg en ontsteld.

Gekonfronteer met 'n baie rustelose kind wat nooit klaarmaak wat hy aangevang het nie, van een speletjie na 'n ander zapper, jou elke vyf minute aanroep, is dit moeilik om kalm te bly, maar dit is noodsaaklik om nie te irriteer nie. Selfs wanneer die gevolg byvoeg: “Maar jy weet nie hoe om dit vas te hou nie! Jy doen nie die regte ding nie! », Want natuurlik, as 'n kind wat te vinnig is dikwels afgekeur word, is sy ouers ook!

Kanaliseer jou opgewondenheid

So hoe om te reageer? As jy jou stem verhef, hom beveel om stil te bly, om te kalmeer, loop hy die risiko om meer by te voeg deur alles wat byderhand weg te gooi … Nie omdat hy ongehoorsaam is nie, maar omdat jy hom dit vra. wat hy juis nie regkry nie. Soos Marie Gilloots verduidelik: " 'n Raserige kind is nie in staat om homself te beheer nie. Om vir hom te sê om op te hou vroetel, om hom te skel, is om aan hom 'n opset toe te skryf. Die kind kies egter nie om opgewonde te wees nie, en hy is nie in 'n toestand om te kalmeer nie. Sodra hy te veel opgewonde raak, is dit beter om vir hom te sê: “Ek sien jy is opgewonde, ons gaan iets doen om jou te kalmeer, ek sal jou help, moenie bekommerd wees nie. »Gee hom 'n drukkie, gee hom 'n drankie, sing vir hom 'n lied … Gesteun deur jou toewyding, sal jou" bal van senuwees "in spanning val en leer om sy opgewondenheid te bestuur met strelende gebare, stil fisiese plesier.

Lees ook: 10 wenke om jou woede die beste te hanteer

Help hom om homself te spandeer

'n Rustelose kind het baie geleenthede nodig om te oefen en uiting te gee aan sy lewendigheid. Dit is beter om jou leefstyl en jou ontspanningsaktiwiteite te reël met inagneming van hierdie besonderheid. Bevoordeel fisieke aktiwiteite buite. Gee hom oomblikke van vryheid, maar let op sy veiligheid, want die onstuimige kleintjies is impulsiewe en stel hulself maklik in gevaar deur rotse te klim of bome te klim. Sodra hy buite stoom afgeblaas het, bied hom ook rustige aktiwiteite aan (raaisels, lotto-speletjies, kaarte, ens.). Lees vir hom stories, bied aan om saam pannekoek te maak, om te teken... Die belangrikste ding is dat jy vir hom beskikbaar is, dat jou teenwoordigheid en jou aandag sy wanordelike aktiwiteit kanaliseer. Om sy vermoë om te konsentreer te verbeter, is die eerste stap om die gekose aktiwiteit saam met hom te doen, en tweedens om hom aan te moedig om dit alleen te doen. Nog 'n manier om 'n rustelose kleinding te help kalmeer, is om oomblikke van oorgang te reël, strelende rituele met slaaptyd. Spoedkinders is in aan / af-modus, hulle gaan van wakker na slaap deur "soos 'n massa te val". Aandrituele – gehumpelde wiegeliedjies, gefluisterde stories – help hulle om die plesier te ontdek om oor te gee aan mymering, verbeelding, denke eerder as aksie.

Ander verklarings vir sy beroering

Ons kan argumenteer dat sommige kinders meer onstuimig is as ander, dat sommige 'n plofbare, go-getter temperament het, ander 'n meer kalm en introspektiewe karakter. En ons sal reg wees. Maar as ons probeer verstaan ​​hoekom sommige so opgewonde is, besef ons dat daar ander oorsake as DNS en genetika is. Kinders "tornado's" het meer as ander nodig dat ons die reëls herbevestig moet word, die perke wat nie oorskry moet word nie. Hulle is ook kinders wat dikwels nie selfvertroue het nie. Hulle twyfel natuurlik nie oor hul fisiese vermoëns nie, maar hulle is onseker wanneer dit kom by hul vermoë om te dink en te kommunikeer. Dit is hoekom dit belangrik is om jou mini-sikloon aan te moedig om die woord te neem, eerder as die daad. Laat hom ontdek dat daar 'n plesier is om te praat, om te poseer, om na 'n storie te luister, om te bespreek. Moedig hom aan om vir jou te vertel wat hy gedoen het, wat hy as 'n spotprent gekyk het, waarvan hy van sy dag gehou het. Die gebrek aan selfvertroue van te rustelose kinders word ook versterk deur hul probleme om by skoolritmes aan te pas, skooldruk. Die onderwyser vra hulle om kalm te wees, om goed in hul stoel te bly, om die instruksies te respekteer... Sleg ondersteun deur die onderwysers wat baie kinders het om in hul klas te bestuur, word hulle ook sleg ondersteun deur die ander kinders wat hulle oorweeg om arm speelmaats te wees! Hulle respekteer nie die reëls nie, speel nie kollektief nie, stop voor die einde... Die gevolg is dat hulle dit moeilik vind om vriende te maak en by die groep te integreer. As jou kleinding ’n elektriese battery is, moenie huiwer om sy onderwyser te vertel nie. Pasop dat hy nie sistematies deur die onderwyser en die ander kinders in die klas na hom verwys word as "die een wat dom dinge doen", "die een wat te veel geraas", want hierdie stigma lei daartoe dat hy uit die groep uitgesluit word. . En hierdie uitsluiting sal sy wanordelike beroering versterk.

Oormatige aktiwiteit, 'n teken van onsekerheid

Die oormaat aktiwiteite van 'n kleuter kan ook gekoppel word aan 'n bekommernis, 'n latente onsekerheid. Miskien is hy bekommerd omdat hy nie weet wie hom by die dagsorg gaan haal nie? Hoe laat ? Is hy dalk bang om deur die minnares geskel te word? ens. Bespreek dit met hom, moedig hom aan om te sê wat hy voel, moenie toelaat dat 'n onrustigheid intree wat sy beroering sterker sal maak nie. En selfs al laat dit jou toe om asem te haal, beperk die tyd wat jy voor skerms (TV, rekenaar …) en te opwindende beelde spandeer, want dit verhoog roering en aandagafwykings. En sodra hy klaar is, vra hom om jou te vertel van die episode van die spotprent wat hy gesien het, waaroor sy speletjie gaan … Leer hom om woorde aan sy dade te sit. Oor die algemeen word die oorlading van aktiwiteite beter met ouderdom: wanneer die eerste graad betree word, het die vlak van rusteloosheid oor die algemeen gedaal. Dit geld vir alle kinders, dit gebeur natuurlik, spesifiseer Marie Gilloots: “Gedurende die drie jaar van kleuterskool het moeilikheidmakers geleer om in ’n gemeenskap te leef, nie te veel geraas te maak nie, nie ander te steur nie, om fisies rustiger te wees, stil te sit. en omgee vir hulle sake. Aandagafwykings word beter, hulle kry dit reg om beter op 'n aktiwiteit te konsentreer, om nie dadelik oor te slaan nie, hulle word minder maklik deur die buurman afgelei, 'n geraas. “

Wanneer moet jy konsulteer? Wat is die tekens van hiperaktiwiteit by kinders?

Maar soms word niks beter nie, die kind is altyd so onhanteerbaar, word hy deur die onderwyser uitgewys, uitgesluit van kollektiewe speletjies. Die vraag ontstaan ​​dan van 'n werklike hiperaktiwiteit, en 'n bevestiging van die diagnose deur 'n spesialis ('n kinderpsigiater, soms 'n neuroloog) moet oorweeg word. Die mediese ondersoek bestaan ​​uit 'n onderhoud met die ouers en 'n ondersoek van die kind, om moontlike naasbestaande probleme (epilepsie, disleksie, ens.) op te spoor.. Die gesin en onderwysers beantwoord vraelyste wat ontwerp is om die intensiteit en frekwensie van simptome te bepaal. Die vrae kan alle kinders raak: "Het hy probleme om sy beurt te neem, om in 'n stoel te bly?" Is hy besig om sy goed te verloor? », Maar in die hiperaktiewe is die wyser op die maksimum. Om die kind te help om die vermoë om stil te wees, te herwin, die psigiater sal soms Ritalin voorskryf, 'n middel wat gereserveer is vir kinders by wie die versteurings te sterk inmeng met die sosiale of skoollewe. Soos Marie Gilloots onderstreep: "Daar moet onthou word dat Ritalin in die kategorie van verdowingsmiddels, amfetamiene is, dit is nie 'n vitamien nie" wat 'n mens wys maak "". Dit is 'n tydelike hulp soms nodig, want hiperaktiwiteit is 'n gestremdheid. Maar Ritalin los nie alles op nie. Dit moet geassosieer word met relasionele sorg (psigomotrisiteit, psigoterapie, spraakterapie) en 'n sterk belegging van ouers wat hulself met geduld moet bewapen, want die genesing van hiperaktiwiteit neem tyd. “