Hoe om op 'n speelse manier getalle met 'n kind te leer

Prettige speletjies - beide met speelgoed en net in die alledaagse lewe - sal die kind boei en hom help om nuwe inligting vinnig en maklik op te neem. Dit is net belangrik om te onthou dat dit nie genoeg is om 'n kind te leer om syfers in volgorde te lys nie, of om dit in prente te herken, alhoewel hierdie vaardighede ook nodig is. Die belangrikste ding is om aan te toon dat daar werklike voorwerpe agter die getalle is, en om die vermoë te ontwikkel om dit onafhanklik te tel.

Speletjies sal dit ook help. Watter? Deur die kindersielkundige, LEGO® DUPLO® -kenner Ekaterina V. Levikova.

Reeds vanaf 'n jaar oud kan u saam met u baba die wêreld van getalle begin leer. Om dit te kan doen, het u nie eens hulpmiddels nodig nie; dit is genoeg om liggaamsdele op 'n speelse manier te bestudeer: noem dit, tel, bemeester die regter- en linkerkant, ens.

Dit is in hierdie tyd dat die kind leer om sy hande, voete en vingers te gebruik, en dit is hul ouers wat byvoorbeeld kan tel terwyl hulle aantrek. Mamma kan skoene aantrek en sê: “Waar is jou been? - Daar is sy. Hoeveel bene het jy? - Hier is een, hier is die tweede - twee bene. Kom ons trek stewels aan: een stewel op die eerste been, die tweede op die tweede - een, twee - twee stewels “.

Natuurlik, terwyl die ouers alles self sal bereken, maar op die ouderdom van twee sal die baba ook belangstel om te tel. En die konstante herhaling van die name van syfers deur ma en pa sal u help om hul uitspraak te onthou.

Geleidelik kan u alles wat daar is, tel. As die baba op sy eie leer om die name van die syfers uit te spreek, kan u saam met hom die knoppies op sy en sy klere, bome en trappe op 'n wandeling, motors van dieselfde kleur wat u onderweg ontmoet, tel, en selfs aankope in die winkel.

As kinders iets nuuts leer, begin hulle dit oral toepas, asof hulle probeer proe - hulle wil self die opgedane kennis gebruik, so dikwels herhaal kinders dieselfde woorde baie, baie keer in 'n ry. Sulke ywer kan natuurlik die beste gebruik word, en vra as u die verslag bestudeer alles wat in die gesigsveld van die kind kom, vertel. Moet net nie te veel eis nie - laat die baba eers tot twee tel, dan tot drie, vyf, tien.

By die bestudering van getalle, is dit baie belangrik om duidelik aan die baba te demonstreer dat elkeen van hulle oor die hoeveelheid iets praat. Die maklikste manier om dit te doen is met getalle op papier en konstruksieblokke.

U kan dus eers 'n stuk papier neem, 'n sekere nommer daarop skryf, dan 'n rewolwer langsaan uit soveel kubusse bou en dan dieselfde doen met die volgende nommer. Terselfdertyd kan u saam met die baba u voorstel dat die nommer twee byvoorbeeld 'n huis van twee blokkies en vyf uit vyf vra. Dan kan u die proses bemoeilik, byvoorbeeld om bykomend tot sekere getalle die vereiste aantal dierfigure by elke toring te voeg.

So 'n speletjie met 'n konstruksiestel is ook 'n uitstekende opleiding vir fyn motoriese vaardighede, wat die ontwikkeling van spraak stimuleer.

Terwyl u met die torings uit die konstruksiestel speel, is dit maklik om die begrippe "meer" en "minder" aan die kind te verduidelik, want hy sal sien dat die een huis hoër is as die ander.

As die baba gemaklik is met hoeveel voorwerpe elke nommer ooreenstem, kan u hom vra om die nommers by die speelgoed te pas. Dit is, tree nou andersom op: sit voor die baba, sê twee sebras en net twee blokkies en vra hom om die gewenste nommer op die kaart te kies, sit dan een krokodil, vind 'n nommer daarvoor en vra waar daar is meer voorwerpe en waar is daar minder.

As u 'n baba leer, selfs terwyl u speel, is dit belangrik om seker te maak dat hy belangstel. As hy verveeld raak, is dit beter om van beroep te verander. Daarom moet ouers met verskillende en soms onverwagte take vir die kind vorendag kom om die spelleerproses te diversifiseer.

U kan byvoorbeeld helder en opvallende getalle in die woonstel op verskillende voorwerpe plak, tot by die kasdeure en die agterkant van die tafel, en die kind vra om dinge in die regte hoeveelheid daarheen te bring. Dit sal hom makliker maak om te onthou hoe hulle lyk.

U kan ook kaarte met nommers neem vir 'n wandeling en na die kliniek en dit ook gebruik om verskillende voorwerpe te tel - sodat die tyd in die ry ongemerk verby vlieg.

En nog 'n wenk: prys u kind as hy bel of iets reg doen. En moenie skel as dit nie so is nie, dit is beter om hom saggies te help om homself reg te stel. Positiewe versterking, aanmoediging met 'n glimlag en vriendelike woorde werk altyd beter as negatief en stel die kind in staat om voort te gaan met die lesse.