Wil jy hê jou kinders moet suksesvol en gelukkig grootword? Gee hulle dan die geleentheid om onafhanklik te word! Elke dag bied baie geleenthede hiervoor. Dit bly net om sulke situasies raak te sien en, bowenal, om jou eie motivering te monitor, sê Ekaterina Klochkova, 'n sistemiese gesinsterapeut.
“Ouma, gaan sit” — aan die einde van die skooluitstappie het die graad derde eers vrolik op die enigste leë sitplek in die moltreinwa neergesak en toe voor die ouma wat nader gekom het opgespring. Maar die vrou was kategories daarteen. Sy het haar kleinseun amper gedwing om te gaan sit, en self het sy, ook moeg na 'n staptoer, oorkant hom gestaan.
Toe ek na hierdie toneel kyk, het ek opgemerk dat die seun se besluit nie vir hom maklik was nie: hy wou vir sy ouma sorg, maar dit was moeilik om met haar te argumenteer. En die vrou, op haar beurt, het vir haar kleinseun gesorg … terselfdertyd vir hom tussen die lyne vertel dat hy klein is.
Die situasie is nogal tipies, ek het dit self al meer as een keer in verhoudings met my kinders teëgekom. Herinneringe aan hul kinderskoene en kinderjare is so aantreklik dat dit dit moeilik maak om raak te sien hoe elkeen van hulle grootword en hoe geleidelik, dag vir dag, hul geleenthede groei en hul behoeftes verander. En hulle word nie net uitgedruk deur 'n iPhone vir jou verjaardag te kry in plaas van die gewone Lego-stel nie.
Die doel is nie net om 'n fisies sterk en gelukkige kind groot te maak nie, maar ook om hom te leer om gesonde verhoudings te bou.
Heel waarskynlik het die behoefte aan erkenning reeds verskyn, en tot 'n mate 'n bewuste begeerte om 'n haalbare bydrae tot gesinswelstand te maak. Maar die kind het nog nie die kapasiteit, insig en lewenservaring van 'n volwassene om vinnig te verstaan wat met hom gebeur en te kry wat hy wil hê nie. Daarom is die rol van die ouer in hierdie proses baie belangrik. Dit kan beide 'n gesonde proses van grootword ondersteun, en dit verdraai, vertraag of dit vir 'n rukkie onmoontlik maak.
Baie ouers sê dat hul doel nie net is om 'n fisies sterk, mooi en gelukkige kind groot te maak nie, maar ook om hom te leer om gesonde verhoudings met mense om hom te bou. En dit beteken dat jy goeie vriende kan kies en in hierdie vriendskap nie net vir jouself kan sorg nie, maar ook vir diegene wat naby is. Eers dan sal verhoudings met ander die kind ontwikkel en nuwe moontlikhede vir hom (en sy omgewing) oopmaak.
Dit wil voorkom, wat het die ouma uit die storie aan die begin van die teks daarmee te doen? Stel jou 'n ander ontwikkeling van die situasie voor. Om die derde graad kleinseun te sien opstaan om plek te maak vir haar. Ouma sê vir hom: “Dankie, skat. Ek is bly jy merk dat ek ook moeg is. Ek sal met graagte die stoel inneem wat jy wil prysgee, want ek sien dat jy oud genoeg is om vir my te sorg.
Vriende sou sien dat hierdie ou 'n oplettende en sorgsame kleinseun is, dat sy ouma hom as 'n volwassene respekteer
Ek stem saam dat die uitspraak van so 'n teks onrealisties is. Om so lank te praat, alles wat jy opmerk noukeurig te lys, word vir sielkundiges by opleiding geleer, sodat hulle later in eenvoudige woorde met hul kliënte kan kommunikeer, maar met 'n nuwe kwaliteit. Laat ons ouma dus in ons verbeelding 'n kans kry om bloot haar kleinseun se aanbod te aanvaar en hom opreg te bedank.
Op daardie oomblik sou die seun se klasmaats ook sien dat die seun oplettend is vir sy ouma, en die ouma aanvaar met graagte sy sorg. En miskien sal hulle 'n suksesvolle voorbeeld van sosiaal aanvaarbare gedrag onthou. Ook sou dit waarskynlik hul verhouding met 'n klasmaat beïnvloed. Vriende sou tog sien dat hierdie ou 'n oplettende en sorgsame kleinseun is, dat sy ouma hom as volwassene respekteer.
Uit so 'n alledaagse mosaïek word ouer-kind verhoudings, en enige ander verhoudings, gevorm. In hierdie oomblikke dwing ons hulle óf om onvolwasse, infantiele en uiteindelik onvoldoende aangepas by die lewe in die samelewing te bly, óf ons help hulle om te groei en hulself en ander te respekteer.