Taal en Franse taal
Kinders kry meer groot outonomie in hul taal wat op dieselfde manier minder geleerd word. Hul vakgebied is besig om uit te brei:
Om te "praat"
- praat in die openbaar en vra vrae
- deel te neem aan die kollektiewe ontleding van 'n teks
- volg 'n gesprek
- werk in groepe en deel hul resultate
- 'n werk vir die klas uit te stal
- herformuleer 'n teks wat gelees of gehoor is
- lees tekste in prosa, verse of teaterreëls voor
Vir lees
- verstaan 'n kort teks deur dit stil te lees
- verstaan 'n lang teks en memoriseer wat gelees is
- weet hoe om hardop te lees
- lees en verstaan die onderwyser se instruksies op jou eie
- sleutelinligting in 'n teks op te spoor
- lees ten minste een literêre boek per maand op jou eie
- weet hoe om verwysingsdokumente te raadpleeg (woordeboek, ensiklopedie, grammatikaboek, inhoudsopgawe, ens.)
Vir skryfwerk
- kopieer vinnig 'n teks sonder om 'n fout te maak
- skryf 'n teks van ten minste 20 reëls sonder spelfoute en met goeie sintaksis
- gebruik 'n ryker woordeskat
- verstaan en gebruik vervoegingstye (teenswoordige, verlede tyd, onvolmaakte, verlede tyd, toekoms, voorwaardelik, huidige konjunktief van gereelde werkwoorde)
- pas grammatikareëls toe (merk akkoorde, maak veranderinge in 'n teks, skuif komplemente, vervang woorde, ens.)
- deel te neem aan skryfprojekte
Literatuurvraag
Deur hierdie onderrig ontdek kinders “klassieke” en verwerf a gids van literêre verwysings aangepas by hul ouderdom. Hulle smaak vir boeke sal gestimuleer word om hulle aan te moedig om self te lees. Hulle moet in staat wees om:
- 'n literêre verhaal van 'n historiese verhaal of van 'n fiksie te onderskei
- onthou die naam van die tekste wat gedurende die jaar gelees is, asook die skrywers daarvan