Contents [show]
Didaktiese speletjies vir kinders: gehoorgestremdes
Didaktiese speletjies vir kinders help die kind om sekere vaardighede te bemeester en nuwe kennis in 'n toeganklike vorm op te doen. Vir kinders met gestremdhede help hierdie aktiwiteite om die ontbrekende funksies te vergoed.
Opvoedkundige speletjies vir kinders met gehoorgestremdheid
'N Gehoorgestremde kind word ontneem van die inligting wat hom in die vorm van klanke en woorde kry. Daarom kan hy nie praat nie. Om dieselfde rede bly die baba agter in die vorming van basiese funksies van sy maats met normale gehoor.
Didaktiese speletjies vir kinders met gehoorgestremdhede word met behulp van musiekinstrumente uitgevoer
Spesiale speletjies vir dowe kinders is daarop gemik om die volgende vaardighede te ontwikkel:
- fyn motoriese vaardighede;
- dink;
- aandag;
- verbeelding.
Dit is nodig om speletjies te gebruik wat mondelinge en nie-verbale gehoor by 'n voorskoolse kind kan ontwikkel. Alle aktiwiteite hou verband met die ontwikkelingsvlak van babas.
Spel vir die ontwikkeling van motoriese vaardighede "Vang die bal"
Die onderwyser gooi die bal in die groef en sê vir die kind: "Vang." Die kind moet hom vang. Die aksie moet verskeie kere uitgevoer word. Dan gee die onderwyser die kind 'n bal en sê: "Katy". Die kind moet die optrede van die onderwyser herhaal. Die baba kan nie altyd die eerste keer die aksie uitvoer nie. Benewens die uitvoering van opdragte, leer die kind ook die woorde: "Katie", "vang", "bal", "goed gedoen."
Verbeeldingspel "Wat eers, wat dan"
Die onderwyser gee die kind 2 tot 6 aksiekaarte. Die kind moet dit rangskik in die volgorde waarin hierdie aksies plaasgevind het. Die onderwyser kyk en vra waarom dit die bevel is.
Ontwikkeling van ouditiewe persepsie
Daar is verskillende take wat met behulp van speletjies opgelos kan word:
- Die ontwikkeling van oorblywende gehoor by 'n kind.
- Skep van 'n ouditief-visuele basis, korrelasie van klanke met visuele beelde.
- Uitbreiding van die baba se begrip van klanke.
Alle speletjies word uitgevoer volgens die ontwikkelingsvlak van die kind.
Kennis van musiekinstrumente
Die metodoloog haal 'n trommel uit en wys 'n kaartjie met die naam van die instrument. Hy gebruik die woorde: kom ons speel, speel, ja, nee, welgedaan. Die Metodis slaan op die trom en sê: "ta-ta-ta," en lig die kaart met die naam van die instrument. Kinders raak die trom aan, voel die trilling daarvan, probeer om "ta-ta-ta" te herhaal. Almal probeer om die instrument te slaan, die res dupliseer die aksie op ander oppervlaktes. En u kan ook met ander instrumente speel.
Opvoedkundige speletjies vir kinders met gehoorgestremdhede is daarop gemik om ouderdomsvertraging te oorkom. 'N Ander aspek van hierdie studie is die ontwikkeling van gehoorreste en die korrelasie van klank en visuele beelde.