Hoe om tien boeke oor ouerskap te lees en nie mal te word nie? Watter frases moet nie gesê word nie? Kan jy geld spaar op skoolgeld? Hoe kan ek seker maak dat ek lief is vir my kind en dat alles reg sal wees met ons? Die hoofredakteur van die gewilde opvoedkundige hulpbron Mel, Nikita Belogolovtsev, bied sy antwoorde.
Teen die einde van die skooljaar het ouers vrae oor hul kind se opvoeding. Wie om te vra? Onderwyser, direkteur, ouerkomitee? Maar hul antwoorde is dikwels formeel en pas nie altyd by ons nie ... Verskeie jongmense, onlangse studente en studente het die webwerf «Mel» geskep, wat ouers op 'n interessante, eerlike en prettige manier van die skool vertel.
Sielkunde: Die webwerf is 'n jaar en 'n half oud, en die maandelikse gehoor is reeds meer as 'n miljoen, jy het 'n vennoot van die Moskou Salon van Onderwys geword. Is jy nou 'n skoolspesialis? En kan ek jou as 'n kenner enige vraag vra?
Nikita Belogolovtsev: Jy kan my 'n vraag vra as 'n ma van baie kinders met kinders van 7 tot 17 jaar oud, wat fanaties in sport belangstel, dit is hoe internetalgoritmes my definieer. Trouens, ek het nog twee klein kinders, maar ek - ja, het reeds 'n basiese kursus van onderdompeling in die wêreld van Russiese onderwys voltooi.
En hoe interessant is hierdie wêreld?
Kompleks, dubbelsinnig, soms opwindend! Nie soos die spel van my gunsteling basketbalspan, natuurlik nie, maar ook nogal dramaties.
Wat is die drama daarvan?
Eerstens, in die vlak van ouerlike angs. Hierdie vlak verskil baie van die ervarings van ons vaders en moeders, of ons oumas as ouers. Soms gaan dit net oor die top. Die lewe het sielkundig en ekonomies verander, spoed verskil, gedragspatrone verskil. Ek praat nie meer van tegnologie nie. Ouers is bang om nie tyd te hê om iets by hul kinders in te voer nie, om laat te wees met die keuse van 'n beroep, om nie ooreen te stem met die beeld van 'n suksesvolle gesin nie. En opvoedkundige tegnologieë verander stadig. Of oppervlakkig. Die skool is baie konserwatief.
Jou webwerf vir moderne ouers. Wat is hulle?
Dit is 'n generasie wat gewoond is daaraan om gemaklik te leef: 'n motor op krediet, 'n paar keer per jaar reis, 'n mobiele bank byderhand. Dit is aan die een kant. Aan die ander kant verduidelik die beste filmresensente alles vir hulle oor outeur-bioskoop, die beste restaurateurs - oor kos, gevorderde sielkundiges - oor libido ...
Ons het 'n sekere lewenstandaard bereik, ons eie styl ontwikkel, riglyne gekry, ons weet waar en waaroor hulle gesaghebbend en vriendelik sal kommentaar lewer. En dan — bam, die kinders gaan skool toe. En daar is letterlik niemand om oor die skool te vra nie. Niemand praat met vandag se ouers op 'n prettige, ironiese, interessante en konstruktiewe manier (soos hulle gewoond is) oor die skool nie. Net skrik. Boonop werk vorige ondervinding nie: niks wat ons ouers gebruik het nie - hetsy as 'n aansporing of as 'n hulpbron - is feitlik nie geskik vir onderwys vandag nie.
Daar is te veel inligting tot die beskikking van die nuuskierige ouer, en nogal teenstrydig. Moeders is deurmekaar
By al hierdie probleme is die era van grootskaalse transformasies. Hulle het die Unified State Exam bekendgestel - en die bekende algoritme "studie - graduering - inleidend - universiteit" het dadelik verdwaal! Hulle het begin om skole te verenig - 'n algemene paniek. En dit is net wat op die oppervlak is. Nou begin die ouer, soos daardie duisendpoot, aan die elementêre twyfel: die kind het 'n tweetjie gebring — om te straf of nie? Daar is 10 kringe by die skool — na watter een om te gaan sonder om te mis? Maar dit is selfs meer belangrik om te verstaan of ouerstrategieë hoegenaamd verander moet word, waarin, rofweg gesproke, om te belê? Om sulke vrae te beantwoord, het ons Mel geskep.
Die meeste van die sienings op jou werf is vir publikasies wat gefokus is op sosiale sukses - hoe om 'n leier groot te maak, of om betrokke te raak by vroeë kinderontwikkeling ...
Ja, ouerlike ydelheid heers hier! Maar sosiale stereotipes wat verband hou met die kultus van mededinging en moederlike vrees om nie iets prys te gee nie, beïnvloed ook.
Dink jy dat ouers vandag so hulpeloos is dat hulle nie sonder 'n navigator kan klaarkom in sake van skoolonderrig nie?
Vandag is daar te veel inligting tot die nuuskierige ouer se beskikking, en nogal teenstrydig. En daar is te min lewendige gesprek oor onderwerpe wat hom aangaan. Moeders is verward: daar is sommige graderings van skole, daar is ander, iemand neem tutors, iemand nie, in een skool is die atmosfeer kreatief, in 'n ander is dit 'n moeilike werksomgewing … Terselfdertyd, alle kinders met gadgets, in sosiale netwerke, in 'n wêreld wat baie ouers onbekend is, en dit is nie baie moontlik om hul lewe daar te beheer nie.
Terselfdertyd, tot onlangs, was dit moeilik om te dink dat ouers 'n verandering in die klasonderwyser geëis het, dat kinders drie dae voor die vakansie opgelaai word en vyf dae later "teruggekeer" word ... Ouers lyk redelik aktief, om nie te sê aggressief , met geweld, werklike "kliënte-opvoedkundige dienste".
Voorheen was die lewensreëls anders, daar was minder geleenthede vir maneuver met vakansies, minder versoekings, en die gesag van die onderwyser was natuurlik hoër. Vandag het sienings oor baie dinge verander, maar die idee van "kliënte van opvoedkundige dienste" is steeds 'n mite. Omdat ouers niks kan bestel nie en feitlik niks kan beïnvloed nie. Ja, oor die algemeen het hulle nie tyd om opvoedkundige standaarde te verstaan nie, of hulle nou 'n enkele geskiedenishandboek vir almal benodig of laat hulle anders wees, die onderwyser sal kies.
Wat is dan hul hoofprobleem?
"Is ek 'n slegte ma?" En al die kragte, senuwees, en die belangrikste, hulpbronne gaan om die skuldgevoel te onderdruk. Aanvanklik was die webwerf se taak om ouers te beskerm teen monsteragtige besteding in die naam van die kind. Ons het geen idee gehad hoeveel geld sinneloos bestee is nie. Ons het dus die vrymoedigheid geneem om die prentjie van die wêreld te verduidelik, te wys waarop jy kan spaar, en wat, inteendeel, nie afgeskeep moet word nie.
Baie ouers glo byvoorbeeld dat die beste tutor 'n geëerde (en duur) universiteitsprofessor is. Maar in werklikheid, in die voorbereiding vir die eksamen, is gister se gegradueerde, wat pas self hierdie eksamen geslaag het, dikwels nuttiger. Of die algemene "as hy slim met my in Engels praat, sal hy beslis die eksamen slaag." En dit, blyk dit, is geen waarborg nie.
Nog 'n mite wat die grond vir konflikte skep: "Skool is die tweede huis, die onderwyser is die tweede moeder."
Die onderwyser self is 'n gyselaar van die burokratiese vereistes wat sy werk oorlaai. Hy het nie minder vrae aan die stelsel as sy ouers nie, maar dit is aan hom wat hulle uiteindelik gaan. Jy kan nie die direkteur nader nie, ouerforums is 'n volledige histerie. Die laaste skakel is die onderwyser. Hy is dus uiteindelik verantwoordelik vir die vermindering van ure in literatuur, ontwrigting in die skedule, die eindelose insameling van geld - en verder af op die lys. Aangesien hy, die onderwyser, nie omgee vir sy persoonlike mening nie, selfs die mees progressiewe een, is dit vir hom makliker om met aanhalings uit dekrete en omsendbriewe te werk.
Baie ouers glo dat die beste tutor 'n geëerde (en duur) universiteitsprofessor is. Maar wanneer jy vir die eksamen voorberei, is gister se gegradueerde dikwels nuttiger
Gevolglik het 'n kommunikasiekrisis volwasse geword: niemand kan enigiets vir iemand in normale taal sê nie. Die onderwyser-leerling-verhouding in so 'n situasie, glo ek, is nie die oopste nie.
Dit wil sê, ouers het niks om te droom van wedersydse vertroue van deelnemers aan die opvoedkundige proses nie?
Inteendeel, ons bewys dat dit moontlik is as ons self sommige botsings probeer uitvind. Leer byvoorbeeld oor so 'n vorm van skoolselfregering soos ouerraad en kry 'n werklike hulpmiddel om aan die skoollewe deel te neem. Dit laat byvoorbeeld toe om die kwessie van 'n ongerieflike vakansierooster of die verkeerde plek vir 'n keusevak in die skedule van die agenda te verwyder en nie na iemand te soek om te blameer nie.
Maar jou hooftaak is om ouers te beskerm teen die koste van die onderwysstelsel?
Ja, ons neem die kant van die ouers in enige konflik. 'n Onderwyser wat op 'n student skree, verloor die vermoede van onskuld in ons koördinaatstelsel. Onderwysers het immers 'n professionele gemeenskap, 'n direkteur wat vir hulle verantwoordelik is, en wie is die ouers? Intussen is skool wonderlik, miskien die beste jare van 'n mens, en as jy realistiese doelwitte stel, kan jy 'n ware buzz vang (ek weet uit eie ervaring!), 11 jaar omskep in gesamentlike gesinskreatiwiteit, vind eendersdenkende mense , maak sulke hulpbronne oop, insluitend en in hulself, waaroor die ouers nie vermoed het nie!
Jy verteenwoordig verskillende standpunte, maar die ouer moet steeds die keuse maak?
Natuurlik moet dit. Maar dit is 'n keuse tussen gesonde benaderings, wat elkeen kan korreleer met sy ervaring, familietradisies, intuïsie, op die ou end. En kalmeer — jy kan dit doen, maar jy kan dit anders doen, en dit is nie skrikwekkend nie, die wêreld sal nie onderstebo draai nie. Om hierdie effek van publikasies te verseker, wys ons die skrywer se teks aan twee of drie kenners. As hulle geen kategoriese besware het nie, dan publiseer ons dit. Dit is die eerste beginsel.
Ek sou ouers kategories die frase verbied: "Ons het grootgeword, en niks nie." Dit regverdig enige gebrek aan optrede en onverskilligheid
Die tweede beginsel is om nie direkte opdragte te gee nie. Laat ouers dink, ten spyte van die feit dat hulle op spesifieke instruksies staatmaak: “wat om te doen as die seun nie by die skool eet nie”, punt vir punt asseblief. Ons streef daarna om te verseker dat tussen wanhoop, verontwaardiging en verwarring by volwassenes, hul eie opinie groei, na die kind draai, en nie na stereotipes nie.
Ons self leer. Boonop slaap ons lesers nie, veral as dit by seksvoorligting kom. “Hier is jy geneig om te glo dat 'n pienk yskap vir 'n seun normaal is, jy kritiseer geslagstereotipes. En dan gee jy 12 films wat seuns moet sien, en 12 vir meisies. Hoe moet ek dit verstaan?» Inderdaad, ons moet konsekwent wees, dink ons ...
Gestel daar is geen direkte instruksies nie - ja, waarskynlik, daar kan nie wees nie. Wat sou jy ouers kategories verbied?
Twee frases. Eerstens: "Ons het grootgeword, en niks." Dit regverdig enige gebrek aan optrede en onverskilligheid. Baie glo dat die Sowjet-skool ongelooflik opgevoede mense grootgemaak het, hulle onderrig by Harvard en versnel elektrone in botsers. En die feit dat hierdie selfde mense saam na MMM gegaan het, word op een of ander manier vergeet.
En die tweede frase: "Ek weet hoe om hom gelukkig te maak." Want, volgens my waarnemings, is dit by haar wat ouerlike waansin begin.
Watter ander doel kan ouers hê, indien nie die geluk van kinders nie?
Om self gelukkig te wees — dan, dink ek, sal alles vir die kind uitwerk. Wel, dit is my teorie.