Die Montessori-benadering om u kind na die begin van die skooljaar te help

Speelgoed, speletjies en ander Montessori-ondersteunings wat jou kind help om te leer

Is jy 'n aanhanger van die Montessori-metode? Wil jy klein speletjies vir jou kind by die huis aanbied om hom te help verstaan ​​wat hy by die skool leer? By geleentheid van die begin van die skooljaar is dit tyd om na sy eerste lesse te kyk. Uit die groot afdeling van Kleuterskool en CP sal hy letters, grafeme, woorde en syfers ontdek. Daar is baie speletjies, boeke en bokse om hulle te help vorder, teen hul eie pas, by die huis. Dekripsie met Charlotte Poussin, Montessori-opvoeder en lid van die raad van direkteure van AMF, Association Montessori de France.

Leer lees en skryf op enige ouderdom

Maria Montessori het geskryf: “Wanneer hy sien en herken, lees hy.” Wanneer hy aanraak, skryf hy. Hy inisieer dus sy bewussyn deur twee aksies wat op hul beurt die twee verskillende prosesse van lees en skryf sal skei en daarstel. Charlotte Poussin, 'n Montessori-opvoeder, bevestig: ” Sodra die kind aangetrokke is tot letters, is hy gereed om te leer om letters te ontdek. En dit, ongeag sy ouderdom “. Inderdaad, vir haar is dit noodsaaklik om aandag te gee aan hierdie sleuteloomblik wanneer jou kind sy nuuskierigheid vir woorde toon. Die Montessori-opvoeder verduidelik dat "sommige kinders wat nie die geleentheid gebied is om letters te leer toe hulle sensitief daarvoor was nie, skielik" jy te jonk is "of" hy sou verveeld wees in CP ... ", is dikwels diegene wat leerprobleme sal hê in lees, want dit sal vir hulle aangebied word op ’n tyd wanneer hulle nie meer belangstel nie”. Vir Charlotte Poussin, “wanneer die kind gereed is, manifesteer hy dit dikwels deur letters van diegene rondom hom te noem of te herken, of deur herhalende vrae soos, 'wat staan ​​op hierdie boks, op hierdie plakkaat geskryf? “. Dit is wanneer die briewe aan hom voorgelê moet word. “Sommige mense absorbeer dan die hele alfabet, ander baie stadiger, elkeen teen hul eie tempo, maar maklik as dit die regte tyd is, ongeag die ouderdom”, verduidelik die Montessori-opvoeder.

Bied geskikte toerusting aan

Charlotte Poussin nooi ouers om eerstens op die Montessori-gees te fokus, selfs meer as op die materiële, want die gepaardgaande filosofie moet goed verstaan ​​word. Inderdaad, “dit is nie 'n kwessie van 'n ondersteuning om 'n didaktiese demonstrasie te illustreer nie, maar van 'n beginpunt wat die kind, danksy die manipulasie, die kind toelaat om die konsepte toe te eien terwyl hy baie geleidelik na abstraksie beweeg, deur die aktiwiteit te herhaal wanneer hy wil. Dit. Die rol van die volwassene is om hierdie aktiwiteit voor te stel, om aan te bied hoe dit gedoen word en dan om die kind dit te laat verken deur te onttrek, terwyl hy 'n waarnemer bly », Dui Charlotte Poussin aan. Vir skryf en lees is daar byvoorbeeld die rowwe letterspeletjie wat 'n ideale sensoriese materiaal is om die Montessori-benadering tuis aan te pak. Dit betrek al die sintuie van die kind! Sig om die vorms van letters te herken, hoor om klank te hoor, die aanraking van growwe letters sowel as die beweging wat jy maak om letters te teken. Hierdie gereedskap wat spesiaal deur Maria Montessori ontwerp is, laat die kind toe om te skryf en lees. Maria Montessori het geskryf: “Ons hoef nie te weet of die kind in sy verdere ontwikkeling eers sal leer lees of skryf nie, watter van hierdie twee paaie vir hom makliker sal wees. Maar dit bly vasstaan ​​dat indien hierdie onderrig op die normale ouderdom toegepas word, dit wil sê voor 5 jaar, die klein kind sal skryf voor lees, terwyl die reeds te ontwikkelde kind (6 jaar) voorheen sal lees, besig met moeilike leer. “

Bevorder speletjies!

Charlotte Poussin verduidelik ook: “Sodra ons voel die kind is gereed om te begin lees omdat hy genoeg letters herken, bied ons hom ’n speletjie aan sonder om hom vooraf te sê ons gaan. "lees". Ons het klein voorwerpe waarvan die name foneties is, dit wil sê waar al die letters sonder 'n kompleks uitgespreek word soos byvoorbeeld FIL, SAC, MOTO. Dan, een vir een, gee ons vir die kind klein notas waarop ons die naam van 'n voorwerp skryf en ons bied dit aan as 'n geheim om te ontdek. Sodra hy al die woorde op sy eie ontsyfer het, word vir hom gesê dat hy "gelees" het. Die grootste voordeel is dat dit letters herken en verskeie klanke aan mekaar koppel. Charlotte Poussin voeg by: “In die Montessori-metode vir lees noem ons nie die letters nie maar hul klank. So, voor die woord SAC byvoorbeeld, maak die feit dat die S "ssss", die A "aaa" en die C "k" uitgespreek word, dit moontlik om die woord "sak" " te hoor. Volgens haar is dit ’n manier om lees en skryf op ’n speelse manier te benader. Vir die getalle is dit dieselfde! Ons kan kinderrympies maak waarin ons tel, telvoorwerpe speel wat deur die kind gekies is en die growwe syfers soos vir letters manipuleer.

Ontdek sonder versuim ons keuse van speletjies, speelgoed en ander Montessori-ondersteunings om jou kind te help om homself baie maklik tuis te vergewis van die eerste skoolleer!