Pynlik bekende situasie: jy het met die kind ooreengekom dat hy iets sou doen. Of, omgekeerd, sal nie meer doen nie. En dan — niks is gedoen nie: die speelgoed is nie verwyder nie, die lesse is nie gedoen nie, ek het nie winkel toe gegaan nie … Jy raak ontsteld, beledig, begin vloek: “Hoekom? Ons het immers ooreengekom? Jy het immers belowe! Hoe kan ek jou nou vertrou? Die kind belowe dat hy dit nie weer sal doen nie, maar die volgende keer herhaal alles.
Hoekom gebeur dit en kan iets daaraan gedoen word?
Alles is eenvoudig. Die kind sien sy ma, wat 'n belofte van hom eis, en dit is makliker vir hom om 'n belofte te maak as om te dink "kan ek regtig dit alles doen, gegewe my ander sake en kenmerke van my karakter." Kinders maak baie maklik beloftes wat fundamenteel onmoontlik is om na te kom en wat dikwels begin met die woorde "Ek altyd ..." of "Ek sal nooit ...". Hulle dink nie aan hul belofte wanneer hulle dit sê nie, hulle los die probleem op "Hoe om weg te kom van ouerlike woede" en "Hoe om vinnig uit hierdie gesprek te kom." Dit is altyd baie makliker om "uh-huh" te sê en dit dan nie te doen as "dit nie uitwerk nie."
Dit is wat alle kinders doen. So ook jou kind omdat jy hom 1) nie geleer het om te dink wanneer hy iets belowe nie en 2) hom nie geleer het om verantwoordelik te wees vir sy woorde nie.
Trouens, jy het hom nog nie baie ander belangrike en nie eenvoudige dinge geleer nie. Jy het hom nie geleer om hulp te vra wanneer hy dit nodig het om die werk te doen wat aan hom opgedra is nie. As jy 'n kind al hierdie grootmens-dinge geleer het, dan sou die kind dalk vir jou sê: “Ma, ek kan dinge net wegsit as ek dit nou wegsit. En oor 5 minute sal ek daarvan vergeet, en ek sal myself nie sonder jou kan organiseer nie!”. Of selfs eenvoudiger: “Ma, so 'n situasie — ek het die ouens belowe dat ons vandag saam bioskoop toe gaan, maar my lesse is nog nie gedoen nie. Daarom, as ek nou begin skoonmaak, dan gaan ek 'n ramp beleef. Asseblief — gee my môre hierdie taak, ek sal met niemand meer onderhandel nie!
Jy verstaan dat nie elke kind (en nie elke volwassene) so ontwikkelde voorspellende denke en sulke moed het om met ouers te praat ... Totdat jy die kind leer om so te dink, dink soos 'n volwassene, plus totdat hy oortuig is dat dit is hoe dit is meer reg en winsgewend om te lewe, sal hy met jou praat soos 'n kind, en jy sal op hom vloek.
Waar moet hierdie belangrikste en interessantste werk begin?
Ons stel voor om te begin met die gewoonte om jou woord te hou. Meer presies, uit die gewoonte om eerstens te dink “Sal ek my woord kan hou”? Om dit te doen, as ons 'n kind vir iets vra en hy sê "Ja, ek sal dit doen!", Ons kalmeer nie, maar bespreek: "Is jy seker? Hoekom is jy seker? — Jy is vergeetagtig! Jy het baie ander dinge om te doen!” En behalwe dit, dink ons saam met hom hoe om sy tyd te organiseer en wat gedoen kan word sodat hy regtig nie vergeet nie ...
Net so, as die belofte nietemin nie nagekom is nie, dan sweer ons nie "Hier word die speelgoed nie weer verwyder nie!", maar saam met hom reël ons 'n ontleding van wat gebeur het: "Hoe het jy dit reggekry om nie na te kom wat ons beplan? Wat het jy belowe? Het jy regtig belowe? Wou jy dit doen? Kom ons dink saam daaroor!»
Slegs met jou hulp en net geleidelik sal die kind begin leer om meer bewustelik beloftes te maak en homself meer gereeld afvra: "Kan ek dit doen?" en "Hoe kan ek dit bereik?". Geleidelik sal die kind homself, sy eienskappe beter verstaan, sal beter kan voorspel wat hy kan doen en waarmee hy nog nie kan klaarkom nie. En dit is net makliker om te verstaan tot watter gevolge die een of ander optrede lei.
Die vermoë om 'n woord aan ouers te hou en die vermoë om net daardie beloftes te maak wat nagekom kan word, is nie net belangrik vir die vermindering van konflikte in verhoudings nie: dit is die belangrikste stap na ware volwassenheid, 'n stap na die kind se vermoë om homself te bestuur en sy lewe.