Contents [show]
Om 'n gewilde blogger, skrywer van artikels of boeke te word, is nou 'n droom van baie mense. Die skrywers van webinars, opleidings, skole beloof om almal te leer skryf op 'n interessante en opwindende manier. Maar soos studies toon, is die vermoë om te skryf baie meer afhanklik van wat en hoe ons lees.
Om te leer hoe om te skryf, glo baie, moet jy net sekere tegnologieë bemeester. Trouens, tegnologie in hierdie geval is sekondêr en dit kan diegene help wat reeds 'n goeie basis het. En dit gaan nie net oor literêre vermoë nie. Die vermoë om te skryf hang ook direk af van die ervaring van diepgaande lees van komplekse tekste.
Hierdie gevolgtrekking is gemaak deur kognitiewe sielkundiges van die Universiteit van Florida in 'n studie wat 45 studente betrek het. Onder die vrywilligers was diegene wat ligte lees verkies - genrelektuur, fantasie, wetenskapfiksie, speurverhale, webwerwe soos reddit. Ander lees gereeld artikels in akademiese joernale, kwaliteit prosa en nie-fiksie.
Alle deelnemers is gevra om 'n toetsopstel te skryf, wat op 14 parameters geëvalueer is. En dit het geblyk dat die kwaliteit van die tekste direk verband hou met die leeskring. Diegene wat ernstige literatuur lees, het die meeste punte behaal, en diegene wat van oppervlakkige lees op die internet gehou het, het die minste behaal. Veral die taal van lesers was baie ryker, en die sintaktiese konstruksies was baie meer kompleks en gevarieerd.
Diep en oppervlak lees
Anders as oppervlakkige vermaaklike tekste, kan komplekse tekste vol besonderhede, sinspelings, metafore nie verstaan word deur tangensiaal daarna te kyk nie. Dit vereis wat genoem word diep lees: stadig en bedagsaam.
Tekste geskryf in komplekse taal en ryk aan betekenisse laat die brein intensief werk
Studies toon dat dit die brein perfek oplei en daardie areas daarvan aktiveer en sinchroniseer wat verantwoordelik is vir spraak, visie en gehoor.
Dit is byvoorbeeld Broca se area, wat ons toelaat om die ritme en sintaktiese struktuur van spraak waar te neem, Wernicke se area, wat die persepsie van woorde en betekenis in die algemeen beïnvloed, die hoekige gyrus, wat 'n groot rol speel in die verskaffing van taalprosesse. Ons brein leer die patrone wat in komplekse tekste voorkom en begin dit weergee wanneer ons self begin skryf.
Lees poësie...
’n Studie gepubliseer in die Journal of Consciousness Studies het bevind dat die lees van poësie die posterior cingulate korteks en mediale temporale lob aktiveer, wat met introspeksie geassosieer word. Toe die deelnemers aan die eksperiment hul gunsteling gedigte lees, het hulle meer geaktiveerde areas van die brein gehad wat met outobiografiese geheue geassosieer word. Ook emosioneel gelaaide poëtiese tekste aktiveer sommige areas, hoofsaaklik in die regterhemisfeer, wat op musiek reageer.
… En prosa
Een van die belangrikste vaardighede vir 'n persoon is die vermoë om die sielkundige toestand van ander mense te verstaan. Dit help ons om verhoudings te vestig en in stand te hou, en help die skrywer om karakters met komplekse innerlike wêrelde te skep. 'n Aantal eksperimente toon dat die lees van ernstige fiksie deelnemers se prestasie op toetse om die emosies, gedagtes en toestande van ander te verstaan in 'n groter mate verbeter as om niefiksie of oppervlakkige fiksie te lees.
Maar die tyd wat spandeer word om TV te kyk, word amper altyd vermors, aangesien ons brein in 'n passiewe modus gaan. Net so kan geel tydskrifte of ligsinnige romans ons vermaak, maar dit ontwikkel ons op geen manier nie. As ons dus beter wil word met skryf, moet ons die tyd neem om ernstige fiksie, poësie, wetenskap of kuns te lees. Geskryf in komplekse taal en vol betekenisse, laat hulle ons brein intensief werk.
Vir meer besonderhede, sien Kwarts.