Contents [show]
Nuwe skoolritmes
Die nuwe organisasie van skooltyd is in plek gestel deur die dekreet van 24 Januarie 2013, om klasure beter oor die week te versprei. Altesaam drie uur is vrygestel om kinders wie se ouers so graag wil deel te neem aan die NAP's toe te laat. In die feite, as sommige ouers tevrede is met hierdie nuwe ritmes, hamer ander hardop en duidelik dat hul kinders baie meer moeg sal wees as voorheen. Verduidelikings.
"Nuwe ritmes nodig" volgens die chronopsigoloog François Testu
Die hervorming van skoolritmes bestaan sedert September 2014 in alle munisipaliteite. Die 24-uur week van lesse is oor vyf oggende herrangskik om die kind in die beste moontlike omstandighede vir sy leer te laat verkeer. François Testu, chronosielkundige en groot spesialis in kinderritmes, spesifiseer dat “Die herorganisasie van skooltyd is in twee rigtings uitgedink. Die eerste, die belangrikste, is om die ritme van die kind se lewe tussen die tyd van slaap, ontspanning en leer by die skool beter te respekteer.. Die tweede as is die belangrikheid van dieopvoedkundige komplementariteit tussen klaskamerleer en vrygestelde tyd, waar saamwoon 'n prioriteit moet wees”. Hy verduidelik ook dat " Om ’n kind op die gewone tyd vyf dae in ’n ry wakker te maak, sal hom minder moeg maak as wanneer hy weke het wat hy nie op dieselfde tyd wakker word nie. Dit is wat sy ritme desinchroniseer. “François Testu voeg by:” blvir die kleintjies, in die kleuterskool, is dit anders. In die idee moet ons hulle soggens op hul eie laat wakker word, sonder om 'n skedule op hulle af te dwing, sodat hulle 'n natuurlike ritme behou. “
"Meer kindermoegheid" vir baie ouers
Sandra vind “haar seun meer moeg” en getuig dat sy nog meer hardloop. “My seun maak nou klaar om 16:16 in plaas van 30:18, so ek hardloop om hom te kry. En aangesien hy Woensdagoggend vroeg opstaan, moes ek in die middag op buitemuurse aktiwiteite besnoei,” sê sy. 'n Ander ma verduidelik vir ons dat haar kind om 30 nm., "Woensdagaand, uitgeput" aan die slaap geraak het. 'n Onderwyser van 'n klein afdeling spesifiseer: “Skoolure is nou van 8:20 vm. tot 15:35 nm. Die TAP (Buitemuurse Aktiwiteite Tyd) duur elke dag tot 16 nm. Van my klein studente het ook soggens en saans 'n uur se busrit. As gevolg hiervan is die kinders baie moeg en ek het aansienlike afwesigheid op Woensdagoggende ”.
In reaksie hierop verduidelik François Testu : “Ons kan nie moegheid wetenskaplik meet nie. Maar ek weet dat kinders in sekere sosiale kringe aan NAP by die skool deelneem en ook na 17:XNUMX na hul buitemuurse aktiwiteit gaan. Natuurlik is daar moegheid. Die doel van die hervorming was om die dag te verlig en die kind tyd te gee om te rus. Soms gebeur die teenoorgestelde.”
Die FCPE: "'n swak verstaande hervorming"
Die Federasie van Studente-ouerrade (FCPE) het gevoel dat die hervorming van ritmes deur ouers misverstaan is. Sy president, Paul Raoult, verduidelik dat " die organisasie van die nuwe ritmes is werklik in plek gestel vanaf die skoolvakansie van Allerheiligedag “. Vir hom het “sommige groot stede soos Marseille of Lyon nie saamgespeel nie en het tyd geneem om die nuwe ritmes toe te pas. Ouers was selfs meer ontsteld “. Vir die FCPE was die organisasie van die skoolweek oor 5 oggende lankal laat. Paul Raoult spesifiseer ook: “ Spesialiste het getoon dat die kind se aandag tot die middag toeneem. Oggende moet dus vir skoolleer gereserveer word. Na die middagete, omstreeks 15:XNUMX, is die kind weer beskikbaar om te konsentreer.” Vir die FCPE is die hervorming dus 'n goeie ding. Maar dit is nie die mening van alle ouers nie.
PEEP: "'n impak op gesinslewe"
Op sy beurt het die Federasie van Ouers van Studente van Openbare Onderwys (PEEP) ná die begin van die skooljaar, in Oktober 2014, 'n groot vraelys * aan ouers uitgestuur om die impak van die hervorming op die lewens van gesinne te meet. . Die opname * het getoon dat ouers baie teleurgesteld was met die nuwe ritmes. Veral vir ouers wat hul kind kleuterskool toe stuur. Hulle is 64% om te verklaar "nie belangstelling in hierdie nuwe organisasie te vind nie". En “40% vind dat hierdie nuwe skedules die kinders moeg maak”. Nog 'n punt van breuk: 56% van ouers "dink dat hierdie hervorming 'n impak op die organisasie van hul professionele lewe het". Gekonfronteer met die probleme wat deur die herorganisasie van die nuwe ritmes gegenereer word, het die PEEP in November 2014 onthou dat hy gevra het vir "die herroeping van die dekreet van Januarie 2013 oor nuwe skoolritmes vir kleuterskole en 'n ontspanning vir laerskole".
* PEEP opname uitgevoer op nasionale vlak met 4 antwoorde van ouers