Studente met akademiese probleme kan baat by die dienste van RASED, die gespesialiseerde hulpnetwerk vir studente met probleme. Van kleuterskool tot CM2, is opgeleide professionele persone, onderwysers, sielkundiges beskikbaar om studente te ondersteun. Hierdie opvolging is aanvullend tot dié van die onderwysers in hul klas. Dit stel kinders in staat om 'n bietjie asem te haal deur hulle wenke, persoonlike luister en tyd te gee om die konsepte op te neem.

Sommige kinders assimileer nie die leer, die reëls van welstand in die samelewing, die skoolstandaarde in dieselfde tempo as hul maats nie. In groot pyn het hulle hulp nodig.

Die doel van National Education is om "die potensiaal van alle studente te ontwikkel, om hulle te lei tot die bemeestering van die gemeenskaplike basis van kennis, vaardighede en kultuur, terwyl hulle vir elkeen die voorwaardes vir hul sukses verseker", is die RASED vir hierdie kinders opgestel wat wil, maar wat ondanks die instruksies van hul onderwysers nie daarin slaag om te reageer nie. Hierdie studente kan om verskillende redes op die netwerk gerig wees:

• klaskamergedrag;
• begrip van instruksies;
• probleme met leer en / of memorisering;
• tydelike probleme as gevolg van moeilike gesinsituasies.

Die doel is om hulle in staat te stel om bewus te word van hul probleme en om hulle te ondersteun om hulle in staat te stel om die basiese beginsels van die kollektiewe lewe te verwerf, om selfstandig te leer en om rustig met hul opvoeding te kan voortgaan.

Onderwysers het baie min opleiding in kindersielkunde. Hulle is dus dikwels hulpeloos in die lig van ernstige probleme.

Die professionele persone wat by RASED aangestel is, word opgelei in die konsepte van leer, maar is ook sielkundiges wat spesialiseer in jong ouderdom. Sielkundiges, spesialisonderwysers, hulle sal help om die remme te identifiseer. Hulle werk saam met studente in die klas, in klein groepies, van kleuterskool tot CM2.

Professionele persone werk as 'n span. Hulle eerste missie is om al die inligting te versamel wat hulle kan help om die probleme en die profiel van die student te bestudeer. Hierdie assessering sal hulle in staat stel om saam met die studente se onderwysers en hul ouers 'n gepaste antwoord voor te stel en saam te stel, sodat hulle kan vorder in hul leer.

Die RASED sal dit ook moontlik maak om 'n PAP, persoonlike ondersteuningsplan op te stel, en sal die implementering daarvan in die instelling monitor. Die span monitor ook PPS, Personalized Schooling Projects.

Die missies van spesialis -persoonlike onderwysers val duidelik in 2014 binne die raamwerk van die opvoedkundige program. In elk van die 1ste graad kiesafdelings is dit die inspekteur van nasionale onderwys wat besluit oor die implementering van hulp aan studente en onderwysers, "hy besluit oor die algemene organisasie en die prioriteite".

Ouers sowel as die opvoedkundige span kan enige tyd gedurende die jaar 'n beroep doen op RASED, onder dekking van die magtiging van die inspekteur.

'N Spesialisonderwyser en / of 'n sielkundige word dan aangewys om oor die probleme verslag te doen deur die opvoedkundige spanne, die ouers en die student te ontmoet. Hy kan ook die behandelende geneesheer skakel as hy die ondersoeke (spraakterapeut, oogarts, ens.) Wil voorskryf.

Hierdie hulpmiddels het drie dominante vorme:

• leergerigte monitering;
• opvoedkundige ondersteuning;
• sielkundige ondersteuning.

Leergerigte monitering het betrekking op studente wat leervertragings, begrips- en / of memoriseringsprobleme ondervind.

Die onderwyser sal probeer om te verstaan ​​waar die student se moontlikhede is, en sal dit gebruik om die hulpbronne te vind en 'n verband te skep tussen die gebiede waarin hy gemaklik is en dié wat hom sal vra om te konsentreer. n bietjie meer.

Wat opvoedkundige ondersteuning betref, gaan dit eerder om die hersiening van die reëls van sosialisering. Soms is dit nie moontlik om hierdie sosiale norme aan te leer nie, en die kind het 'n tutor nodig om te leer, of beter om die belangrikheid daarvan te verstaan ​​om goed saam te groei. Hierdie missie is nader aan die professie van die onderwyser as die van die onderwyser en vereis luister en 'n mate van buigsaamheid ten opsigte van die verloop van die kind.

Laastens sal sielkundige ondersteuning nodig wees as die akademiese probleme duidelik gekoppel is aan dié in die persoonlike lewe van die kind:

• gesondheidsorg;
• huishoudelike geweld;
• rou;
• moeilike skeiding van ouers;
• aankoms van 'n boetie of sussie wat sleg geleef het;
• ens.

'N Kind kan soms 'n probleem voorstel wat verband hou met 'n persoonlike situasie wat hy nie emosioneel kan hanteer nie.

Die onderwysers is nie sielkundiges of gespesialiseerde opvoeders nie. Hulle is die borg van pedagogiese leer vir 'n groep studente wat soms meer as 30 per klas bereik. Volgens Thérèse Auzou-Caillemet, meester E en president van die FNAME, wat spesifiseer dat hierdie netwerk ook daar is om sleutels aan hulle te gee.