Contents [show]
Die grootmaak van kinders met gestremdhede: metode, kenmerke, toestande, gesinsopvoeding
Ouers, op wie se skouers die opvoeding van kinders met gestremdhede val, kry dit swaar. Hulle ervaar dieselfde probleme en probleme, ongeag die ouderdom en siekte van hul kinders. Seuns en meisies is baie emosioneel, hulle kan nie hul gevoelens op hul eie hanteer nie. Kleuterskole en skole met inklusiewe onderwys kom help die gesin.
Gesinsopvoeding, kenmerke en algemene foute van ouers
Kinders met gestremdhede sukkel om mense rondom hulle te kritiseer. Ten spyte van die feit dat hulle ontwikkelingsprobleme het, vergelyk hulle hulself met ander en wil hulle nie slegter wees nie. Ouers probeer kinders se kontak met vreemdelinge beperk om sielkundige trauma te vermy. Dit is verkeerd, isolasie van maats skep vrees vir die samelewing. Met ouderdom verloor 'n kind wat alleen grootword belangstelling in kommunikasie, soek nie vriende nie, dit is moeilik om gewoond te raak aan nuwe mense.
Vir die korrekte opvoeding van kinders met gestremdhede het hulle vriendelike kommunikasie nodig
Hoe vroeër die ontwikkelingsklasse begin, kommunikasie met die kinderspan en onderwysers, hoe beter, sal die aanpassingsproses meer suksesvol wees. Ouers moet die kind aanvaar soos hy is. Die belangrikste ding vir hulle is geduld, emosionele selfbeheersing en oplettendheid. Maar dit is onmoontlik om te fokus op die kind se siekte, sy minderwaardigheid. Vir die normale vorming van 'n persoonlikheid is selfvertroue, 'n gevoel van liefde en aanvaarding deur geliefdes nodig. Gunstige toestande vir die ontwikkeling van kinders met gestremdhede word in inklusiewe kleuterskole en skole geskep.
Opvoedingsmetodes en voorwaardes vir die onderrig van kinders met gestremdhede in opvoedkundige instellings
In sommige gewone kleuterskole is toestande geskep vir kinders met gestremdhede; sulke instellings word inklusief genoem. Baie hang van opvoeders af. Hulle gebruik in hul werk alle beskikbare metodes van opvoeding en ontwikkeling van kinders – visuele hulpmiddels en oudio-opnames, 'n ontwikkelende omgewing, kunsterapie, ens. Goeie resultate in voorskoolse onderwys word behaal met die interaksie van opvoeders, ouers, dokters, sielkundiges, en defektoloë.
Wanneer kinders met gestremdhede in die herfs en lente chroniese siektes ervaar, moet ouers behandeling met hulle ondergaan. Na herstel verbeter leervermoë.
Kinders met ontwikkelingsgestremdhede benodig spesiale toestande wat sal help om vir hul beperkings te vergoed. Maar ten spyte hiervan, wanneer spesiale kinders grootgemaak word, is dit nodig om te kyk na die vooruitsigte vir hul integrasie in die samelewing, en nie op die probleme te fokus nie.