Die taak van sielkunde is om die gedrag van verskillende mense te verduidelik, om die gedrag van mense van verskillende ouderdomme in verskillende situasies te beskryf. Maar hoe om mense te help ontwikkel, leer, hoe om hulle op te voed sodat hulle waardige mense word - dit is nie sielkunde nie, maar pedagogie, in die streng sin. Verduideliking en beskrywing, aanbevelings oor die gebruik van tegnieke — dit is sielkunde. Vorming en opvoeding, metodes van invloed en tegnologie — dit is pedagogie.
Om navorsing te doen, te toets hoe gereed 'n kind vir skool is, is sielkunde. Om 'n kind vir skool voor te berei is pedagogie.
’n Sielkundige kan net aan tafel sit, stel, evalueer, beskryf en verduidelik, hoogstens met aanbevelings vorendag kom vir diegene wat self iets met mense sal doen. 'n Sielkundige kan net in interaksie tree om te studeer, en nie om iets in 'n mens te verander nie. Om werklik iets met jou hande te doen, om 'n mens werklik te beïnvloed, om 'n mens te verander — dit, word beskou, is reeds 'n ander beroep: pedagogie.
'n Sielkundige in vandag se begrip is 'n fundamenteel armlose wese.
Vandag stel praktiese sielkundiges wat hulself pedagogiese doelwitte stel hulself aan vuur bloot. Pedagogiek word gered deur die feit dat dit klein kinders grootmaak. Sodra ons oorgaan na ouerskap, ontstaan daar dadelik ’n reeks moeilike vrae: “Wie het jou toestemming gegee om te bepaal hoe ’n bepaalde persoon moet leef? Op grond waarvan neem jy die reg op jou om te bepaal wat sleg en wat goed is vir 'n mens? hierdie mense?"
Daar is egter altyd een uitweg vir 'n praktiese sielkundige: om in psigokorreksie of psigoterapie te gaan. Wanneer 'n kind of 'n volwassene reeds eerlik siek is, dan word die kenners geroep: help! Eintlik is praktiese sielkunde, ten minste in Rusland, juis gebore uit psigoterapeutiese aktiwiteit, en tot nou toe word 'n konsulterende sielkundige meer dikwels 'n psigoterapeut genoem.
Op die gebied van praktiese sielkunde kan jy beide as 'n konsultant en as 'n opleier werk, terwyl die hoofkeuse steeds bly: is jy meer 'n psigoterapeut of meer 'n onderwyser? Genees jy of onderrig jy? Meestal word hierdie keuse vandag gemaak in die rigting van psigoterapie.
Aanvanklik lyk dit nogal romanties: "Ek sal mense in moeilike situasies help," kort voor lank kom 'n visioen dat die sielkundige-konsultant maklik in 'n lewensdienswerknemer verander, wat verrottende monsters haastig herstel.
Daar is egter elke jaar 'n groeiende begrip dat dit nodig is om van direkte hulp aan mense met probleme na voorkoming oor te gaan, wat die voorkoms van probleme voorkom. Dat dit nodig is om met ontwikkelingsielkunde te handel, dat dit juis die belowende rigting is wat 'n nuwe mens en 'n nuwe samelewing sal skep. ’n Sielkundige moet leer om ’n onderwyser te word. Sien →
Pedagogiese missie van 'n sielkundige
'n Sielkundige-opvoeder roep mense op tot groei en ontwikkeling, wys hoe dit is om nie 'n Slagoffer te wees nie, hoe om die Skrywer van jou lewe te word.
'n Sielkundige-opvoeder is iemand wat 'n betekenis in mense se lewens bring wat soms deur hulle vergeet word, en sê dat die lewe 'n kosbare geskenk is, waarvan die feit die grootste geluk is. Sien →