Geestelike gestremdheid by kinders
Geestelike gestremdheid (ZPR) - die vertraging van individuele verstandelike funksies van die kind vanaf ouderdomsnorme. Hierdie afkorting kan gesien word in die gevallegeskiedenisse van voorskoolse kinders en jonger skoolkinders.

ZPR is nie 'n diagnose nie, maar 'n algemene naam vir verskeie ontwikkelingsprobleme. In die ICD-10 (International Classification of Diseases) word verstandelike gestremdheid in paragrawe F80-F89 “Stoornisse van sielkundige ontwikkeling” oorweeg, wat elkeen baie spesifieke kenmerke van die kind beskryf – van hakkel, onoplettendheid tot urinêre inkontinensie en angs persoonlikheidsversteurings .

Tipes verstandelike gestremdheid

grondwetlike

By sulke kinders ontwikkel die sentrale senuweestelsel stadiger as hul maats. Dit is waarskynlik dat die kind ook in fisiese ontwikkeling vertraag sal word, en meer lomp en spontaan sal voorkom as wat van 'n kind van sy ouderdom verwag word. Dit is vir hom moeilik om te konsentreer, emosies in toom te hou, iets te onthou, en by die skool sal hy meer belangstel in speletjies en rondhardloop as om te studeer. “Wel, hoe klein is jy?” – sulke kinders hoor dikwels van volwassenes.

Somatogeen

Hierdie tipe vertraging kom voor by kinders wat op 'n vroeë ouderdom ernstig siek was, wat die ontwikkeling van die sentrale senuweestelsel beïnvloed het. ’n Besonder ooglopende vertraging kan wees in gevalle waar die kind lank in hospitale moes lê. Die somatogene tipe gaan gepaard met verhoogde moegheid, afwesigheid, geheueprobleme, lusteloosheid, of omgekeerd, oormatige aktiwiteit.

psigogeniese

Hierdie tipe kan die gevolge van 'n moeilike kinderjare genoem word. Terselfdertyd kan psigogeniese ontwikkelingsagterstand nie net voorkom by kinders uit disfunksionele gesinne, aan wie hul ouers nie aandag gegee het of hulle wreed behandel het nie, maar ook by "liefhebbers". Oorbeskerming strem ook die ontwikkeling van die kind. Sulke kinders is dikwels swaksinnig, suggereerbaar, het geen doelwitte nie, toon nie inisiatief nie en loop intellektueel agter.

Serebrale Organiese

In hierdie geval is die vertraging te wyte aan ligte breinskade, wat algemeen voorkom. Slegs een of meer dele van die brein wat vir verskillende geestelike funksies verantwoordelik is, kan aangetas word. Oor die algemeen word kinders met sulke probleme gekenmerk deur armoede aan emosies, leerprobleme en swak verbeelding.

Simptome van verstandelike gestremdheid

As ons verstandelike gestremdheid in die vorm van 'n grafiek voorstel, dan is dit 'n plat lyn met klein of groot "pieke". Byvoorbeeld: het nie verstaan ​​hoe om 'n piramide saam te stel nie, het geen belangstelling in die pot getoon nie, maar het op die ou end, en nie sonder moeite, al die kleure onthou (effens styging) en 'n rympie die eerste keer geleer of 'n geteken gunsteling spotprentkarakter uit die geheue (piek) .

Daar behoort geen mislukkings in hierdie skedule te wees as die kind 'n terugrol van vaardighede het nie, byvoorbeeld, spraak verskyn en verdwyn het, of hy het opgehou om die toilet te gebruik en weer sy broek begin vuil het, moet u beslis die dokter hiervan vertel.

Behandeling vir verstandelike gestremdheid

Psigiaters, neuroloë en defektoloë kan help om uit te vind hoekom 'n kind agter hul maats bly, en in watter areas van aktiwiteit hy meer probleme het.

Diagnose

Die dokter kan die kind se toestand analiseer en verstaan ​​of die kind verstandelike gestremdheid het (verstandelike gestremdheid). Op 'n vroeë ouderdom is die kriteria daarvan taamlik vaag, maar daar is 'n paar tekens waardeur dit verstaan ​​kan word dat die kind se versteuring omkeerbaar is.

Kinderpsigiaters wys daarop dat in die geval van verstandelike gestremdheid, soos in die geval van enige ontwikkelingsagterstand, vroeë diagnose van hierdie toestand uiters belangrik is. Op 'n vroeë ouderdom is die ontwikkeling van die psige onlosmaaklik gekoppel aan die ontwikkeling van spraak, so ouers moet die stadiums van spraakvorming in hul kind monitor. Dit moet teen 5 jaar gevorm word.

Soos die praktyk toon, gaan ma's en pa's in die meeste gevalle dokter toe nadat hulle die kind kleuterskool toe gestuur het en merk dat hy van ander kinders verskil in terme van spraakaktiwiteit en gedrag.

Beide neuroloë en kinderpsigiaters is besig met die diagnose van die ontwikkeling van spraak, maar slegs 'n psigiater evalueer die vertraging in die psige.

terapie

Na die diagnose van die toestand, afhangende van die aanduidings, kan die spesialis dwelmterapie voorskryf, maar die belangrikste ding is dat hy die kind verbind met die stelsel van sielkundige en pedagogiese bystand, wat remediërende klasse insluit, in die meeste gevalle, met drie spesialiste. Dit is 'n defektoloog, spraakterapeut en sielkundige.

Heel dikwels het een onderwyser twee spesialisasies, byvoorbeeld 'n spraakpatoloog. Die hulp van hierdie spesialiste kan in korrektiewe sentrums of binne die raamwerk van 'n voorskoolse opvoedkundige instelling verkry word. In laasgenoemde geval moet die kind, vergesel van hul ouers, deur 'n sielkundige, mediese en pedagogiese kommissie gaan.

Vroeë opsporing en tydige betrokkenheid van die kind by psigologiese en pedagogiese regstelling beïnvloed die verdere prognose en die vlak van vergoeding vir die geïdentifiseerde ontwikkelingsafwykings direk. Hoe gouer jy identifiseer en verbind, hoe beter is die resultaat!

Volkswyses

ZPR moet slegs deur spesialiste en noodwendig omvattend behandel word. Geen volksmiddels sal in hierdie geval help nie. Om selfmedikasie te neem beteken om belangrike tyd te mis.

Voorkoming van verstandelike gestremdheid by kinders

Voorkoming van verstandelike gestremdheid by 'n kind moet selfs voor swangerskap begin: toekomstige ouers moet hul gesondheid nagaan en die negatiewe impak op die liggaam van die verwagtende moeder na bevrugting uitskakel.

In die babatyd is dit belangrik om te probeer om die voorkoms van siektes te voorkom wat kan lei tot langtermynbehandeling in die hospitaal, dit wil sê die kind moet reg eet, in die vars lug wees, en ouers moet sorg vir sy higiëne en maak die huis veilig om beserings aan die kind te vermy, veral – koppe.

Volwassenes bepaal self die tipe en frekwensie van ontwikkelingsaktiwiteite, maar dit is nodig om 'n balans tussen speletjies, leer en ontspanning te bewerkstellig, en ook die kind toe te laat om onafhanklik te wees as dit nie sy veiligheid bedreig nie.

Gewilde vrae en antwoorde

Wat is die verskil tussen verstandelike gestremdheid en verstandelike gestremdheid?

– Het kinders met verstandelike gestremdheid probleme met analise, veralgemening, vergelyking? - Hy praat kinderpsigiater Maxim Piskunov. – Rofweg gesproke, as jy vir 'n kind verduidelik dat uit vier kaarte wat 'n huis, 'n skoen, 'n kat en 'n visstok uitbeeld, die kat oorbodig is, aangesien dit 'n lewende wese is, dan wanneer hy die kaarte sien met beelde van 'n bed, 'n kar, 'n krokodil en 'n appel, sal hy steeds in die moeilikheid wees.

Kinders met verstandelike gestremdheid aanvaar meer dikwels die hulp van 'n volwassene, hou daarvan om take op 'n speelse manier te voltooi, en as hulle in die taak belangstel, kan hulle dit vir 'n redelike lang tyd en suksesvol voltooi.

Die diagnose van ZPR kan in elk geval nie op die kaart wees nadat die kind 11-14 jaar oud is nie. In die buiteland, na 5 jaar, sal die kind aangebied word om die Wechsler-toets af te lê en op grond daarvan gevolgtrekkings te maak oor die teenwoordigheid en afwesigheid van verstandelike gestremdheid.

Lewer Kommentaar