Tuisskool: gebruiksaanwysings

Tuisonderrig: 'n groeiende verskynsel

“Gesinsonderrig” (IEF) of “tuisskool”... Wat ook al die bewoording! As londerrig is verpligtend, vanaf 3 jaar oud vereis die wet nie dat dit slegs by die skool voorsien word nie. Ouers kan, as hulle wil, hul kinders self en tuis opvoed deur aansoek te doen pedagogie van hul keuse. Jaarlikse tjeks word dan deur die wet voorsien om te verifieer dat die kind besig is om die kennis en vaardighede van die gemeenskaplike basis te bekom.

Wat motivering betref, hulle verskil baie. “Buitenskoolkinders is dikwels kinders wat by die skool in nood was: slagoffers van afknouery, leerprobleme, outisme. Maar dit gebeur ook – en meer en meer – waarmee die IEF ooreenstem 'n ware filosofie. Ouers wil pasgemaakte leer vir hul kinders hê, sodat hulle hul eie pas kan volg en hul persoonlike belangstellings verder kan ontwikkel. Dit is 'n minder gestandaardiseerde benadering wat hulle pas,” verduidelik 'n aktiewe lid van die Association Les Enfants d'Abord, wat hulp en ondersteuning aan hierdie gesinne bied.

In Frankryk, sien ons 'n aansienlike uitbreiding van die verskynsel. Terwyl hulle in 13-547 2007 klein skoolkinders by die huis was (korrespondensiekursusse uitgesluit), het die jongste syfers die hoogte ingeskiet. In 2008-2014 is 2015 kinders tuisonderrig, 'n toename van 24%. Vir hierdie vrywilliger is hierdie ontploffing deels gekoppel aan dié van positiewe ouerskap. "Kinders word geborsvoed, langer gedra, die reëls van onderwys het verander, welwillendheid is die kern van gesinsontwikkeling ... Dit is 'n logiese voortsetting », beduie sy. "Met die internet word toegang tot opvoedkundige hulpbronne sowel as uitruilings vergemaklik, en die bevolking is beter ingelig," voeg sy by.

Hoe om in 2021 tuis te onderrig? Hoe om die skool te verlaat?

Tuisonderrig vereis eerstens 'n administratiewe komponent. Voor die aanvang van die skooljaar moet jy 'n brief aan die stadsaal van jou munisipaliteit en aan die Akademiese Direkteur van die Nasionale Onderwysdienste (DASEN) stuur met ontvangserkenning. Sodra hierdie brief ontvang is, sal DASEN vir jou 'n stuur sertifikaat van onderrig. As jy gedurende die jaar na tuisonderrig wil oorskakel, kan jy jou kind dadelik los, maar jy sal agt dae hê om 'n brief aan DASEN te stuur.

Tuisonderrig: wat sal in 2022 verander

Vanaf die begin van die 2022-skooljaar, die modaliteite van toepassing van gesinsonderrig sal gewysig word. Dit sal moeiliker wees om “tuisonderrig” te beoefen. Dit sal moontlik bly vir kinders met 'n spesifieke situasie (gestremdheid, geografiese afstand, ens.), of binne die raamwerk van 'n spesiale opvoedkundige projek, onderhewig aan magtiging. Kontroles sal verskerp word.

Die voorwaardes vir toegang tot gesinsopvoeding word verskerp, al bly dit teoreties moontlik. “Die skoolopleiding van alle kinders in 'n skool word verpligtend aan die begin van die 2022-skooljaar (in plaas van die 2021-begin in die aanvanklike teks), en die opvoeding van 'n kind in die gesin word neerhalend", bepaal die nuwe wet. Hierdie nuwe maatreëls, strenger as in die ou wet, omskep veral die "verklaring van gesinsinstruksie" in "magtigingsversoek", en beperk die redes wat dit regverdig om daarop gebruik te maak.

Die redes wat toegang tot die Skool by die huis sal gee, onderhewig aan ooreenkoms:

1 ° Die gesondheidstoestand van die kind of sy gestremdheid.

2 ° Die beoefening van intensiewe sport of kunsaktiwiteite.

3 ° Familie wat ronddwaal in Frankryk, of geografiese afstand vanaf enige openbare skoolinstansie.

4 ° Die bestaan ​​van 'n situasie spesifiek vir die kind wat die opvoedkundige projek regverdig, met dien verstande dat die persone wat daarvoor verantwoordelik is, die vermoë kan demonstreer om gesinsopvoeding te verskaf terwyl die beste belange van die kind gerespekteer word. kind. In laasgenoemde geval sluit die magtigingsversoek 'n skriftelike aanbieding van die opvoedkundige projek in, die verbintenis om hierdie onderrig hoofsaaklik in Frans te verskaf, sowel as die dokumente wat die vermoë om gesinsonderrig te verskaf regverdig. 

Die praktyk van tuisonderrig sal dus waarskynlik in die komende jare aansienlik afneem.

Gesinsonderrig: hoe om tuis te onderrig met alternatiewe metodes?

Afhangende van die lewenstyl, aspirasies en persoonlikheid van elkeen, het gesinne 'n wye verskeidenheid van opvoedkundige hulpmiddels om kennis aan kinders oor te dra. Die bekendste is: Freinet pedagogie – wat gebaseer is op die ontwikkeling van die kind, sonder stres of kompetisie, met kreatiewe aktiwiteite, die Montessori-metode wat 'n belangrike plek gee om te speel, manipuleer en eksperimenteer om outonomie te verkry ...

In die geval van Steiner-pedagogie is leer gebaseer op kreatiewe aktiwiteite (musiek, teken, tuinmaak) maar ook op dié van moderne tale. “Ná 'n delikate laerskool en probleme met sosialisering het die diagnose geval: ons dogter Ombeline (11) ly aan Asperger se outisme, so sy sal haar opleiding by die huis voortsit. Soos sy nie sukkel om te leer nie en is ultra-kreatief, het ons gekies vir 'n vakleerlingskap volgens die Steiner-metode, wat haar sal help om haar potensiaal en veral haar groot kwaliteite as ontwerper te ontwikkel,” verduidelik haar pa, wat sy daaglikse lewe moes herrangskik om beter aan te pas by dié van sy dogter.

Nog 'n voorbeeld van pedagogie : dié van Jean qui rit, wat ritme, gebare en sang gebruik. Al die sintuie word opgeroep om te leer lees en skryf. “Ons meng verskeie benaderings. Ons gebruik 'n paar handboeke, 'n verskeidenheid van opvoedkundige materiaal: Montessori materiaal vir die jongste, Alphas, Franse speletjies, wiskunde, toepassings, aanlyn webwerwe ... Ons hou ook van uitstappies, en neem gereeld deel aan artistieke werkswinkels, wetenskaplikes, by kulturele en musikale geleenthede ... Ons moedig soveel as moontlik aan outonome leer, die wat van die kind self kom. In ons oë is hulle die belowendste, die duursaamste,” verduidelik Alison, ma van twee dogters van 6 en 9 jaar oud en lid van die LAIA-vereniging.

Ondersteuning vir gesinne: die sleutel tot die sukses van tuisonderrig

“Op die webwerf vind ons al die administratiewe inligting en noodsaaklike wetlike. Die lys van uitruilings tussen lede stel ons in staat om bewus te wees van die jongste wetgewende ontwikkelings, om ondersteuning te vind indien nodig. Ons het ook aan 3 byeenkomste deelgeneem, unieke oomblikke waarvan elke lid van die gesin goeie herinneringe bewaar. My dogters geniet dit om deel te neem aan die koerantuitruiling tussen kinders wat WIDE bied maandeliks aan. Die tydskrif 'Les plumes' is inspirerend, dit bied baie maniere om te leer,” voeg Alison by. Soos 'Children First', hierdie ondersteuningsvereniging bewerkstellig 'n uitruiling tussen gesinne via jaarvergaderings, besprekings op die internet. "Vir administratiewe prosedures, die keuse van pedagogie, ten tyde van die inspeksie, in geval van twyfel ... gesinne kan op ons staatmaak », verduidelik Alix Delehelle, van die LAIA-vereniging. “Daarbenewens is dit nie altyd maklik om verantwoordelikheid te aanvaar vir jou keuse, om die oë van die samelewing te konfronteer nie... Baie ouers bevraagteken hulself, bevraagteken hulself, en ons is hier om hulle te help om daar te vind en besef dat daar nie net een manier is om ons kinders te “leer” nie », Spesifiseer die vrywilliger van die vereniging Les Enfants Première.

'Ontskool', of skool sonder om dit te doen

Weet jy dieunschooling ? Teen die gety van akademiese skoolleer, hierdie onderwysfilosofie is gebaseer op vryheid. "Dit is selfgerigte leer, hoofsaaklik informeel of op aanvraag, gebaseer op die alledaagse lewe," verduidelik 'n ma wat hierdie pad vir haar vyf kinders gekies het. “Daar is geen reëls nie, ouers is eenvoudige fasiliteerders van toegang tot hulpbronne. Kinders leer vrylik deur die aktiwiteite wat hulle wil beoefen en deur hul omgewing,” gaan sy voort. En die resultate is verbasend... “As my eerste seun op 9-jarige ouderdom regtig vlot gelees het, het hy teen die ouderdom van 10 amper soveel romans verslind as wat ek in my lewe gehad het. My tweede het intussen op 7 gelees toe ek niks anders gedoen het as om haar stories te lees nie,” onthou sy. Sy oudste is nou gevestig in 'n liberale beroep en sy tweede berei voor om sy baccalaureaat te slaag. “Die belangrikste ding is dat ons seker was van ons keuse en goed ingelig was. Hierdie “nie-metode” het by ons kinders gepas en het hulle nie beperk in hul behoefte aan ontdekking nie. Dit hang alles van elkeen af! », sluit sy af.