Adolessensie kan 'n moeilike tydperk wees, waartydens ouers in die gesig van hierdie jong persoon in 'n identiteitskrisis baie eensaam en hulpeloos kan voel. Hulle verstaan ​​nie die behoeftes, die verwagtinge nie, kan nie daaraan voldoen nie. As die krisis daar is en gesinsverhoudinge versleg, kan 'n opvoeder help om 'n bietjie asem te haal.

Gespesialiseerde opvoeders word gemaak om jongmense in die moeilikheid en hul gesinne te help om deur die ingewikkelde verloop van adolessensie te kom.

Om die titel van opvoeder te verwerf, het hierdie professionele persoon 'n soliede opleiding van ten minste drie volle jare multidissiplinêre studies, veral in kinder- en adolessente sielkunde, in sosiologie en in metodes en tegnieke van gespesialiseerde onderwys.

Hy behoort tot die veld van maatskaplike werkers, wat hom in staat stel om as opvoeder vir adolessente in baie instellings in te gryp: losies, opvoedkundige tuiste of oop omgewingsdiens.

Hy kan verskillende funksies verrig:

• dra die titel van ouerafrigter;
• die rol van opvoedkundige adviseur te hê;
• wees 'n gespesialiseerde opvoeder in 'n oop of geslote omgewing.

Vir sake wat verband hou met regsboetes, is daar ook opvoeders van die Geregtelike Beskerming van Jeug aangestel by die Direktoraat van die Ministerie van Justisie.

Daar is ook onafhanklike professionele persone met die naam opvoedkundige afrigter, bemiddelaar of oueradviseur. Die wetlike leemte rakende hierdie name maak dit nie moontlik om die opleiding wat hierdie professionele persone ontvang het, te identifiseer nie.

Meer as 'n werk, 'n beroep

Hierdie beroep kan nie heeltemal deur opleiding aangeleer word nie. Sommige opvoeders is self voormalige adolessente in 'n krisis. Hulle is dus goed vertroud met die hefbome van versoening en getuig deur hul kalmte en hul teenwoordigheid van die moontlikheid om daaruit te kom. Hulle is dikwels die doeltreffendste in hul rol as opvoeder, omdat hulle die slaggate ken en self die remme en hefbome ervaar het.

Die houding van die opvoeder is veral om 'n vertrouensband met die adolessent en sy gesin te skep.

Baie veldervarings is nodig, maar ook oefening en kennis. Empatie is ook belangrik, dit gaan nie oor die opleiding van hierdie ledige tieners om in lyn te kom nie, maar om te verstaan ​​wat hulle nodig het vir 'n vreedsame lewe in die samelewing.

Die opvoeder, wat dikwels deur ouers gebel word, sal eers waarneem en bespreek om uit te vind waar die probleem (te) is:

• gesinskonflikte, geweld, woede teenoor ouers;
• probleme met professionele en sosiale integrasie;
• anti-sosiale gedrag, misdadigers;
• dwelmverslawing ;
• prostitusie.

Hy werk saam met die behandelende geneesheer om al die oorsake van 'n fisiese of sielkundige patologie te bepaal wat hierdie gedrag kan verklaar.

Sodra hierdie oorsake uitgesluit is, sal hy die volgende kan bestudeer:

• die omgewing van die adolessent (woonplek, kamer, skool);
• stokperdjies;
• skoolvlak;
• opvoedkundige reëls of die afwesigheid van perke wat deur ouers toegepas word.

Sy benadering is wêreldwyd om die adolessent en sy gesin die beste te ondersteun. Sodra hy al hierdie elemente het, kan hy 'n paar doelwitte vir sukses stel, altyd met die tiener en sy gesin praat, byvoorbeeld "verminder woede, verhoog sy grade op skool, ens." “.

Sodra die doelwitte bereik is, sal hy die tiener en sy gesin help om dit te bereik deur die stappe te formaliseer. Soos langafstand hardlopers, sal hulle nie met die eerste probeerslag 'n marathon kan doen nie. Maar deur meer en meer te oefen en te hardloop, sal hulle hul wense en doelwitte bereik.

Praat is goed, doen is beter. Die opvoeder sal dit moontlik maak om die wil om te verander te konkretiseer. Byvoorbeeld: dit sal ouers help om slaaptyd te bepaal, voorwaardes vir huiswerk, hoe gereeld die skootrekenaar gebruik moet word, ens.

Danksy die ingryping van die opvoeder, word die jongmens en sy gesin gekonfronteer met hul dade en die gevolge daarvan. Daar moet dus 'n stewige en welwillende spieël wees en daaraan herinner word aan die reëls wat vasgestel word wanneer dit nie gerespekteer of sleg respekteer word nie.

Sekere traumatiese gebeure in die lewe van hul kinders en in hul eie lewe vereis die tussenkoms van 'n derde party. Die dood van 'n geliefde, afknouery by die skool, verkragting ... Beskeidenheid en belydenis van mislukking kan ouers verhinder om 'n beroep op 'n beroep te doen. Maar alle mense het op 'n stadium in hul lewe hulp nodig.

Volgens professionele persone van Consul'Educ is dit nuttig om advies in te win voordat u tot fisieke geweld kom. 'N Klap is nie die oplossing nie en hoe langer die ouers met die konsultasie vertraag, hoe meer kan die probleem in die lengte gewortel word.

Hervé Kurower, stigter van Consul'Educ, jare lank onderwyser-opvoeder vir nasionale onderwys, het tydens sy funksies 'n gebrek aan opvoedkundige hulp tuis opgemerk. Hy onthou dat die woord 'opvoeding' oorspronklik van 'ex ducere' kom, wat beteken om uit jouself te kom, te ontwikkel, te blom.